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모델 개발 연구, 한국 언론정보학보
◇ 김무곤(1998), 텔레비전 선거 토론 방송의 형식에 관한 연구, 언론학 연구
◇ 김재범(2002), 2002 대통령 예비후보 TV 토론 프로그램의 정치홍보적 성격과 문제점, 한국광고홍보학회 세미나 발표 논문
◇ 송종
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프로그램 공급 모델
3. 프로그램 수급과 지역 미디어센터
Ⅶ. 향후 시민참여방송(시민참여채널, 퍼블릭액세스)의 정착 과제
1. 방송법제의 재개정
2. 뉴미디어 영역의 시민참여 채널 정착
3. 지역라디오/저출력 라디오 자유화
Ⅷ.
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후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 두 가지 변화에 대응하기 위한 것이다
참고문헌
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흐름도 25
29. 과제학습의 4단계 8분절의 학습과정 26
30. 분단학습 모형 27
31. 그라서(Glaser)의 창의학습 과정 28
32. 창의학습 모형 29
33. 사회과 교육평가의 개념 모형 30
34. 교육과정 평가 모형 31
※참고문헌 32
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필요성
Ⅱ. 헤드 스타트의 출현 배경
Ⅲ. 헤드 스타트 프로그램의 특징
Ⅳ. 헤드 스타트 프로그램의 연구 및 사례
Ⅴ. 오늘날의 헤드 스타트
Ⅵ. 한국 유아 보상교육의 모델 및 정책 방향
Ⅶ. 기타 빈곤구제책
Ⅷ. 마치며
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연구문제 및 가설의 설정
1. 연구 모형: 매개변인모델
2. 연구 문제
3. 연구 가설
Ⅴ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 연구 방법
Ⅵ. 연구의 제한점
Ⅶ. 제언: 사회 복지적 함의
참고 문헌
참고 사이트
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청소년폭력. 한국청소년개발원.
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
권중돈 외 (2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
문용린 외(2006). 학교 폭력 예방과 상담. 학지사.
김준호 외(2006). 청소년비행론, 청옥출판사.
강경미(2011).
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사회적 요인
Ⅴ. 학교폭력의 실태조사
1. 학교폭력의 피해실태
2. 학교폭력의 가해실태
3. 청소년들의 폭력문제에 대한 견해
Ⅵ. 학교폭력의 예방 및 대책
1. 학교폭력 예방 및 개입 프로그램
2. 학교폭력대책위원회의 설치 필요
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사회사업가는 보호관찰이 효과적으로 운용되도록 비행청소년이나 범죄인을 충분히 파악하고 나아가 사회에 원활히 적응할 수 있도록 개입해야 하며, 관련 사회복지기관과 보호관찰소가 협력적인 관계에서 공동프로그램을 실시할 수 있도록
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예방사업
4) 상담센터자문
Ⅳ. 학교정신보건의 활성화 방안
１. 제도적 차원
1) 관련법 개정
2) 지역사회통합 관리모델 개발
3) 학교관계자 전문 보수교육실시
２. 기반시설 구축 및 프로그램개발
1) 정신보건센터 설치확대
2) 청소년정신건강증
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