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이론)
③ 타분야 적용에 한계(방법론)
(생물학적 결정론) 1. 정신분석 상담의 개요
2. 인간에 대한 기본적 관점
3. 성격의 구성 요소
4. 지각의 영역
5. 성격의 추동 (동기, 본능)
6. 심리성적 발달
7. 자아의 방어 기제
7. 꿈
8.
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발달이론(인지발달이론)
1. 인습이전 수준
1) 1단계 : 벌과 복종 지향
2) 2단계 : 개인적 보상 지향
2. 인습 수준
1) 3단계 : 대인관계 조화 지향
2) 4단계 : 법과 질서 지향
3. 인습이후 수준
1) 5단계 : 사회계약정신 지향
2) 6단계 : 보편적 도
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정신
1) 의식
2) 개인무의식 (Personal Unconscious)
3) 집합무의식(The Collective Unconscious)
3. 상징과 꿈
1) 확대법(Amplification)
2) 상 징
3) 꿈
4. 정신 유형
1) 정신적인 태도
2) 정신적인 기능
3) 인간의 유형
5. 융과 프로이트의 비교
Ⅲ.
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분석심리이론의 출현 배경
나. 분석심리이론에 영향을 미친 이론
다. 생애가 이론에 미친 영향
II. 주요개념
가. 인간관
나. 성격의 구조 및 발달
다. 핵심개념 도식화
III. 평가
가. 이론의 공헌점 및 한계점
나. 프로이트 이
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분석 심리학적 정신 치료
Ⅵ. 심리적 유형론
1. 두 가지 태도
2. 여덟 가지 심리 유형
Ⅶ. 꿈의 분석
1. 분석 심리학에서 보는 꿈의 중요 기능
2. 꿈의 해석
3. 그림으로 읽는 꿈해석
4. 적극적 명상
Ⅷ. 분석적 정신 치료의 치료 종
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이론
3. 발달이론을 통해 분석하는 나
1) 친밀함을 중요하게 생각하는 나
2) 리더십을 발휘하는 나
3) ‘신뢰’의 가치를 중요하게 생각하는 나
4) 타인에게 의존적인 나
5) 도전을 좋아하지만 절제를 어려워하는 나
6) 꿈을 이루는 것을
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정신치료의 이론과 실제』 서울 : 하나 의학사
조현춘조현재 역(2003) 『심리상담과 치료의 이론과 실제』 서울 : 시그마프레스(주) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 융의 분석심리학적 성격이론
1. 성격의 구조
2. 원 형
3. 성격의 발달
Ⅲ. 분
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발달 연구의 동향과 교육학적 시사: 맥락주의적 접근을 중심으로”, 『교육심리연구』 25(4): 875-901.
임휴종 김재환, 1989, “Loevinger의 자아발달이론에 관한 일 연구”, 『신경정신의학』 28(2): 325-334.
한상철, 2006, 『청소년학』. 서울: 학지사.
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청년기 :정체성 대 정체성 혼란(12세~18세) 6) 초기 성인기 :친밀감 대 소외감(성인 초기) 7) 성인기 :생산성 대 침체(성인 중기)
8) 노년기 :통합성 대 절망감 및 혐오감(성인 후기)
결론: 나의 경험과 생애주기 이론을 적용한 해석
참고자료
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기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 인간관
2. 성격 이론
1) 의식의 수준
2) 원형
3) 성격태도와 기능
4) 성격 발달
참고문헌
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