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프로이드와 정신분석이론
Ⅲ. 정신분석이론의 성격구조
1. 정신분석의 기본원리
2. 정신분석이론의 지형학적 모형
3. 정신분석이론의 성격구조모형
4. 정신에너지와 본능
Ⅳ. 정신분석이론의 심리성적 발달단계
1. 구강기
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프로이드의 인간관은 매우 비관적이어서 인간은 통제할 수 없는 무의식 속의 본능에 의해 지배당한다고 보면서 인간의 자유의지를 부정하였다.
그러나, 이런 비판들에도 불구하고, 정신분석이론은 인간의 성장 발달과 인간의 성격기능에 접
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발달이론
: 모든 아동은 단계를 순서대로 통과하여 발달하며 절대로 단계를 뛰어넘을 수 없고 개인차가 있으며 다음단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날 수 있다.
성격도 학습경험에 의해서 형성된다고 보았다.
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이론의 주요개념
3) 정신분석이론의 심리성적발달단계
3. 프로이트의 정신분석이론을 적용한 아동 성범죄 사건의 범죄자 성향적 특성 분석
4. 프로이트의 정신분석이론을 적용한 아동 성범죄 사건의 범죄자 성격적 특질 분석
Ⅲ 결론
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자아이상으로 되어있어서 옳고 그름에 대해서 판단하는 역할을 한다. 프로이드(Freud)
*그는 누구인가?
*인간성격의 구조
*인간의 발달5단계
에릭슨(Erikson)
*그는 누구인가?
*심리사회적 이론 8단계
프로이드(Freud)와 에릭슨(Erikson)의
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프로이트 정신 분석입문, 서울, 1994.
최순영, 인간의 사회성격 발달심리, 학지사, 2003.
송명자, 발달심리학, 학지사, 2002.
김경희, 아동심리학, 박영사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 이론
1) 프로이드의 심리성적 이론
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이론과 실제, 창지사, 2007.
이주혜, 놀이의 힘, 한스미디어, 2008.
이진희 외, 놀이, 발달, 유아교육, 아카데미프레스, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 놀이이론 중 정신분석 놀이이론의 주요 내용
2. 정신분석 놀이이론을 지지하는 이
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프로이드 - 잠복기, 에릭슨 - 근면성 대 열등감)
5) 청소년기 (프로이드 - 생식기, 에릭슨 - 정체성 대 역할혼란)
6) 초기 성인기 (에릭슨 - 친밀성 대 소외), 중·장년기 (에릭슨 - 생산성 대 침체), 노년기 (에릭슨 - 자아통합 대 절망)
①
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-아동-부친이라는 갈등적인
삼각관계
인간이 사회 속에서 맺게 되는 사회 적 관계(사회적이고 문화적인 측면)
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에 중점을 둠
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프로이트의 정신분석 이론
3. 정신분석적 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
4. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 박군 사례
2) 박군 사례의 정신분석적 이론에
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