|
지그문트 프로이트의 심리성적 발달단계 이론 심층 분석
2. 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달단계 이론 심층 분석
3. 두 이론의 핵심적인 비교: 유사점과 차이점
4. 두 이론이 현대 심리 치료 및 사회복지실천에 주는 함의
3. 결론
|
|
|
상담의 대부분이 스스로 깨닫지 못하는 정신적인 내부갈등에서 일어난다는 사실을 알게 되었다. 이러한 깨달음을 토대로 심리치료와 성격이론을 발전시켰는데, 이를 정신분석(psychoanalysis)이라고 불렀다. Ⅰ. 서론
프로이드의 정신분석학
|
|
|
치료모델」.하우
2) 니콜라스, 마이클 P. (2002).「가족치료 개념과 방법」. 시그마프레스
3) 송정아, 최규련 공저. (1997).「가족치료 이론과 기법」. 하우 1. 소개
2. 이론과 주요 개념
2-1. 이론
1) 프로이드의 추동심리학
2) 자아심리학
|
|
|
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 <1> 심리학의 목적
<2> 직관과 경험의 차이
<3> 심리학의 정의
|
|
|
성을 연구하는 성격이론이다 성격의 특성이론 중 특질론은 성격을 구성하는 성분들을 연구하는 성격이론으로서, 성격을 기술한 언어나 성격척도들을 분석하는 성격이론이다. 또 다른 성격연구의 하나인 과정이론은 성격의 형성과 발달 및
|
|
|
이론에서의 언어의 기능 : 주체는 언어에 의해서 구성
2) 소쉬르 이론에 대한 라캉의 수정 :
- 언어학에서의 도입
- 소쉬르와 다른 점
3) 은유와 환유의 중요성
2. 상상계/ 상징계/ 실재계
1) 상상계
- 타자와의 동일시 : 거울단계, 이
|
|
|
상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 목차
서론
본론
1. 알프레드 아들러(Alfred Adler)(1870-1937)의 생애
|
|
|
단계의 문제점이나 쾌락에 계속 집착하는 것을 의미하며 이전의 발달단계적 특성으로 퇴행(regression)하게 된다. 예를 들어 구강기에 고착되었다면 빨거나 먹는 등 구강적 욕구에 집착하는 행동을 보이게 된다.
(3) 프로이드 이론에 대한 비판
|
|
|
성을 입증하였다.
하지만 프로이드의 이론은 그의 이론을 뒷받침해줄 자료가 주로 통제되지 않은 상태에서 관찰한 불완전한 기록들과 자료에 근거한 추론의 결과라는 점과 정신분석의 결과에 대한 연구들이 그 효과성을 충분히 지지해 주지
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달에 관한 이론
I. 정신분석이론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
II. 학습이론
1. 전통적 학습
|
|
메뉴펼치기
