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발달심리학과 아동심리학에서 그의 이론은 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 1. 인지개념 2. 삐아제 이론의 기본 개념 1) 도식 2) 동화 3) 조절 4) 평형 3. 인지 발달단계 1) 감 각 운 동 기 (출생∼2세) (1) 제1단계 ( 출생 ~1개월: 반사
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  • 등록일 2003.11.10
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심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원 심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사 심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사 교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원 사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
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  • 등록일 2013.01.09
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발달 이론의 개요 Ⅳ. 성격기제 1. 이드 2. 자아 1) 자아의 발달 2) 현실 원리 3) 자아의 공상과 백일몽 3. 초자아 1) 초자아의 발달 2) 초자아의 하위 체계 3) 칭찬과 회초리(초자아 형성과정) 4. 성격 구조의 발달과 상호 작용 Ⅴ. 성격발
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  • 등록일 2008.04.05
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과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰. 박사학위논문, 서울대학교, 서울. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 인지발달이론을 선택한 이유 1) 교사와 아동의 상호작용 2) 교사의 근접발달영역 안에서의 아동 관찰 3) 근접발달영역
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발달 단계에 적합한 놀이 환경을 제공하는 것이 매우 중요하다. 5. 참고문헌 이수정, \"놀이를 통한 유아 발달의 이해,\" 교육과학연구소, 2020. 박정훈, \"발달심리학과 놀이의 관계 연구,\" 유아교육과학, 2019. 정민호, \"유아 사회성 발달을 위한
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논문 165건

과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145. 최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대학원 통계학과 사례집, 13(1), pp. 49-58. 홍용희(1997). 프로젝트 접근법 고찰. 교과
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  • 발행일 2016.10.18
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과정(『The Holistic curriculum』). 김현재 외 역. 경기: 책사랑. Norberg-Hodge. Helena(1992). 오래된 미래: 라다크로부터 배운다(『Ancient futures: Learning from Ladakh』). 김종철 역. 대구: 녹색평론사. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 방법 Ⅱ. 이
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  • 발행일 2008.10.27
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학과 석사논문 백순옥(2001)/SPT 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 미치는 영향/지역개발대학원 사회상담학과 석사논문 서론 본론 1. 부모교육의 정의 2. 부모교육의 필요성 3. 부모교육의 목적 4. 부모교육의 이론  1) 민주적
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  • 발행일 2013.08.13
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학과 이론분야 교육과정의 학문 적 정립- 한국경호경비학회지 박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰-대한무도 학회 양재열(1995). 경호의 기본적 이론에 관한 연구, 연세대학교 석사학위. 염상국(1997). 요인경호시 근접경호
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  • 발행일 2011.09.16
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심리학과 신학의 관계를 볼 때 어떻게 이해하고 통합할 것이냐가 아니고 상담의 과정에서 기독교 믿음을 어떻게 구체적으로 실천에 옮기느냐에 늘 초점을 두어야 할 것이다. 마크 맥민, 채규만, 「신학, 심리학, 영성이 하나된 기독교 상담」,
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  • 발행일 2013.01.11
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취업자료 717건

심리학에 깊은 관심을 갖고, 이를 체계적으로 공부하고자...(중략) 전적 대학에서 심리학의 기초를 전공하며 인간의 행동과 심리를 분석하는 다양한 연구 방법론을 익혔습니다. 특히, 발달심리학과 학습심리학 강의를 통해 성장 과정에서의
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심리학의 요구에 적극 대응하겠습니다. 최신 상담기법과 연구 성과를 꾸준히 습득하고, 국내외 전문가들과의 교류를 통해 글로벌 상담심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기
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과학대학 - 평소 식품 영양에 대해 실천하고 있는 것은?(의류 식품 영양학군) - 가족 살인, 가족 구타와 같은 사건을 막기 위해서는 어떤 대책이 있는가?(가정아동복지학부) - 청소년 비만증의 원인이 무엇이라고 보는가?(식품영양학과) 자연
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심리학 연구 동향과 치료 기술을 습득하며 전문성을 지속적으로 강화하고, 국내외 심리학자 및 관련 전문가들과의 협력과 교류를 통해 글로벌 심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 부산대학교 심리학과 대학원에서 쌓은 지식
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학과에서 쌓은 전문 지식과 실천 역량을 토대로 아동과 가족의 행복한 미래와 건강한 사회 공동체 조성에 실질적으로 기여하는 전문 인재로 성장할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관
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