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한 이성교제, 집단 폭행, 유흥업소 출입, 음주와 흡연 등으로 인하여 정상적으로 학교생활에 잘 적응하지 못하는 학생을 말한다. 1.분노의 정의
-분노란?!
-부적응 학생이란?
2. 학교 부적응 학생의 분노조절 프로그램의 정의
3. 구
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한다.
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14. 논쟁이 끝난 후에도 마음속으로 그 사람과 얼마동안 더 싸운다.
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출처 : 정은의, 송현주(2010). 한국 청소년 대상 분노반추척도의 타당화 연구
점수 분포는 최저 14점에서 최고 70점으로 점수가 높을수록 분노조절에 문제
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한남대 나선숙
* 학교폭력 실태 조사연구 1996 한남대 최귀현
* www.mohw.go.kr
* www.sangin.or.kr 1. 프로그램 제안의 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태
2. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상집단
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학교 대학원 논문, 2008.
전종국, 집단미술치료와 치료적 요인의 연구 경향과 향후 과제, 한국미술치료학회, 2007.
전소영, 미술치료 프로그램이 스마트폰 중독 초등학생의 중독성과 공격성에 미치는 효과, 광주여자대학교 사회개발대학원 논
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대상으로 실시하고 의사소통기술훈련, 분노조절, 역할극, 행동수정 등 문제 해결을 위한 집단 활동을 실시하여야 한다.
5. 지역사회와 연계한 가족 자원 활동
학교폭력과 관련된 학생 중에 가정에서의 문제가 학교폭력과 연결되는 경우가 있
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분노조절 및 문제해결을 위한 대처능력향상 훈련 프로그램 적용에 관한 연구”/ 숭실대학교 대학원 석사학위논문.
신종순.1990.“고등학생의 문제 행동과 자아존중감과의 관계연구”.한양대학겨 대학원 석사학위논문.
안양 청소년 쉼처.2005.
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한다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
지금까지 닐의 섬머힐 학교와 우리나라의 대안학교의 유사점 및 특징적 요소들을 살펴보았다. 여기서 우리 사회의 학교 부적응 및 청소년들의 일탈 등은 더 이상 우리 사회가 그냥 지나칠 수만은 없는 일인 것은 분명
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병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과
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한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수
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학교 대학원석사학위 청구논문
전종수 2002.사회복지전담공무원이 인식하는 농촌복지실태 및 개선방안; 충남을 대상으로.공주대학교 대학원 석사학위논문.
박순자 2007. 빈곤아동복지정책 개선방안에 관한 연구, 경희대행정대학원석사논문.
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한 지식을 얻을 수 있었습니다.
Wee클래스 전문상담교사면담 : 학교현장에 대해 알고 싶어 여러 학교의 Wee클래스를 방문하였습니다. 학생들이 어떤 문제로 많이 상담받는지, 어떤 도움을 주는지, 현장의 어려움은 무엇인지에 대해 들을 수 있
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한 첫걸음을
4. 자신이 미래의 목표를 위하여 노력했던 과정과 역강극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 사술하세요(500자 내외).
저는 고등학교 1학년 때 부반장이 되어서 일이 많이 서툴러 의견을 조운하지 못해 충돌이 생길 때
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학교 교육대학원에서의 배움은, 제가 그 길을 시작할 수 있는 든든한 출발점이자 성장의 기반이 되어줄 것이라 확신합니다. 앞으로 저는 사회를 가르치는 사람이 아니라, 학생과 함께 사회를 살아가는 교사가 되겠습니다. 1. 전공 선택의
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거창하게 쓰지는 않겠습니다. 농협을 지원한 이유도 전 전혀 거창하지 않습니다. 전 농협이 좋습니다. 그 뿐입니다. 너무나 친근하고 가족같은 존재인 농협, 이젠 제가 농협의 일꾼으로 들어가서 다른 누군가의 가족이 되고 싶습니다.
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학교 및 학과를 선택하게 된 동기를 기술)
3. 전공 관련 학업계획(30점) - 500자 이내 (재학 중 취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터
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