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20세기를 대표하는 교육학자이며 철학자 중의 한사람으로 꼽힌다.삶과 인간에 대한 끝없는 탐구의 열정과 인간이해에 대한 초지일관한 개방성이 철학, 교육학, 정신과학 등의 방대한 작업을 가능하게 한 것이다. 볼노브의 교육사상은 새로운
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교육철학, 서울: 문음사.
곽노의(1994). 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 서울: 양서원.
심우엽(2001). 교육심리학, 서울: 교육과학사.
정광희(2002), 존 듀이의 교육사상, 교육비평 제 10호.
Friedrich Froebel, 김병옥 역(1988). 인간의 교육, 양우당. 프뢰
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교육이 자칫 빠지기 쉬운 오류, 즉 무목적무질서무의도의 교육에 대한 방관자 혹은 방임자가 아니라, 유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오
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교육가치
교육원리
교육방법
교육내용의 종류
교육과정 내용구성
교육시사점: 몬테소리 교육법에 대한 비판
사회성과 집단활동
상상 유회
언어발달
교육방법의 고정화
중상류층을 위한 교육
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
교
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교육, 사물교육, 어린이의 자발적 활동 존중 및 심리적 발달단계에 의한 교육은 아동중심교육사상의 발전에 기여하였고 특히 직관주의 사상은 직관교수에 큰 영향을 미쳤다.
11. 현대교육에 미친 큰 영향
그의 교육 사상은 프뢰벨, 헤르바르트
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프뢰벨(Frobel)의 幼兒敎育理論과 實踐原理에 관한 硏究」단국대학교 행정대학원 석사학위논문
이병길(2009)「코메니우스 교육신학사상의 대안학교 적용에 관한 연구」총신대학교 대학원 석사학위논문
이신지(1996)「루소의 자연주의 교육사
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교육을 실현하여 마침내 현대산업사회를 가속화하게 되었다.
참고문헌
1. 김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사
2. 박용근(2000), 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향, 교육철학
3. 박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사
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교육내용과 교수방법을 처음으로 체계화하기도 하였다. 그의 교육사상은 유치원 교육뿐만 아니라 인간교육의 모든 단계에까지도 많은 영향을 미쳤다. 1) 페스탈로찌(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1
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교육사상가
1) 몬테소리(Montessori) 1870 ~ 1952
(1) 아동관
(2) 교육관
2) 존 듀이(Dewey, John) 1859 ~ 1952
(1) 아동관
(2) 교육관
3) 니일(A.S. Nell) 1883 ~ 1973
(1) 아동관
(2) 교육관
4) 프뢰벨(Fr
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교육」에서부터 듀이의 사상이 들어오기 시작하며 이는 새 교육운동으로 발전함
◎ 생활중심, 아동중심, 경험중심교육, 교육의 사회화, 과학적 교육의 강조, 과정중시의 교육
◎ 제2차 교육과정 이후의 교육과정은 듀이의 철학을 바탕으로 함
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