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사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한
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사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한
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사회복지학개론/ 창지사
- 문영희 (2005) / 학교와 사회복지 / 유풍출판사
- 성민선 외 / 학교사회복지의 이론과 실제 / 학지사 / 2010
- 문영희 이복희 / 학교사회사업론
- 양서원 / 학교청소년과 사회복지 / 2005
- 홍봉선 남미애 / 학교사회복지론/
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자료
김영모, 1993 “ 한국인의 복지의식과 사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김태성, 성경륭, 1993, “ 복지국가론”
이정서외 2인공저, “사회복지학개론
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사회복지학개론, 학지사, 2002 Ⅰ. 서론 ………………………………………………… 3
Ⅱ. 본론 ………………………………………………… 3
1. 실천현장에서 사회복지사
1) 공공기관에서의 역할(사회복지 전문요원의 업무)
2) 민간 사회
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사회복지의 활성화 방안 연구".
-참고 사이트-
한국학교사회복지사협회 www.kassw.or.kr
-참고 영상-
2010년 성남시 학교사회복지사업
http://blog.naver.com/haen0629?Redirect=Log&logNo=20125988743&jumpingVid=D1EBFA6287887C9E9A8D263DF7
4. 학교사회복지 실시현황 한국학교
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사회적 책임이있음
②가치중립지향적(로우):정신건강에 관심이 있는 상담자 및 이에 관련된 상담상황인 성 인을 내담자, 상담자는 비지시적이여야 함
③가치활용지향적(피터슨):상담상황을 제한하지 않고 선택능력이 있는 내담자로 파악함,
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사회복지행정의 실천 활동에 필요하게 되는 것이다.
(참고문헌)
사회복지행정론, 한국원격평생교육원, 2014
사회복지개론, 한국원격평생교육원, 2013
사회복지행정론, 한국복지행정학회, 양서원 2010
사회복지학개론, 양정도외, 광문각 2008 I
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사회복지학개론」, 청목, 2002
전재일 외, 「사회복지정책론」, 형설출판사, 2000
박용순, 「사회복지개론」, 학지사, 2002
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 잔여적 사회복지 모형
1) 잔여적 사회복지모형의
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사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한
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