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사상을 오랫동안 지배했던 전통을 해체하고 단절하려고 했지만 결국 정치철학의 전통의 틀을 크게 벗어나지 못했다”고 비판한다. 따라서 아렌트는 비교적 경시되어 왔던 활동적 삶의 본래적의미를 밝히고자 했다. 그러나 이는 관조적 삶의
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사상이 낳은 결과라고 할 수 있다. 사실, 필자 자신이‘지금의 한국 사회에서 여자가 대통령이 될 수 있는가?’라고 생각해 봤을 때, 이러한 질문을 한다는 자체만으로도 한국의 여성관이 매우 떨어져 있다는 것을 알 수 있다. 혹시, 교회에서
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사상.
@ 하나님의 도성 : 하나님의 섭리 사상.
성령님과 하나님의 은혜로
1 나는 죄인이다.
2 대가를 지불했다 : 놀라운 하나님의 은혜/사랑
3 부활을 인식하라.
4 믿는자만이 영생을 얻음.
∽ 성령을 바로 인시해야 한다.
∽ 과거에 고난당한 것
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배경에 대해 굳이 이해하고 실생활에 적용해야 될 이유는 없다. 다만 정보화시대의 밀려드는 정보의 홍수 속에서 우리 삶을 되짚어보고 미래의 통찰력을 가질 수 있는 고전의 지식은 필요하다는 생각은 든다. 그것들이 그러한 깨달음들이 세
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사상을 보더라도 역시 동양사상의 핵심은 모든 존재의 궁극 혹은 실재를 무(無)로 본다는 점에서 서양의 철학적 사고 방식과 크게 다르다.
또한 궁극적 실재를 이성적 사유에 의해 연역적(演繹的)으로 추리(推理)를 해낸 서양과는 달리 동양에
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8장 청소년의 스마트폰 과의존 및 인터넷 게임 중독
제9장 청소년과 학교폭력
제10장 다문화 배경 청소년
제11장 청소년의 학업 중단과 위기
제12장 청소년과 범죄
제13장 청소년복지에 대한 제언
* 각 장별 출제 예상문제 제공 + 해설포함 *
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8장 청소년의 스마트폰 과의존 및 인터넷 게임 중독
제9장 청소년과 학교폭력
제10장 다문화 배경 청소년
제11장 청소년의 학업 중단과 위기
제12장 청소년과 범죄
제13장 청소년복지에 대한 제언
* 각 장별 출제 예상문제 제공 + 해설포함 *
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8장 청소년의 스마트폰 과의존 및 인터넷 게임 중독
제9장 청소년과 학교폭력
제10장 다문화 배경 청소년
제11장 청소년의 학업 중단과 위기
제12장 청소년과 범죄
제13장 청소년복지에 대한 제언
* 각 장별 출제 예상문제 제공 + 해설포함 *
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8장 청소년의 스마트폰 과의존 및 인터넷 게임 중독
제9장 청소년과 학교폭력
제10장 다문화 배경 청소년
제11장 청소년의 학업 중단과 위기
제12장 청소년과 범죄
제13장 청소년복지에 대한 제언
* 각 장별 출제 예상문제 제공 + 해설포함 *
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사상가나 주의(-ism)의 학습
(원효, 플라톤, 듀이 등의 이상주의, 실존주의 교육이론 등등)
2) 학문으로서의 교육철학
: 철학은 체계가(system) 아니라 활동(activity)이기 때문이다.
⇒ 분석 철학적 생각
즉, 유명 교육 사상
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