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1.희랍과 로마의 신들
2.민속신앙과 운명 사상
3.밀의 종교들
4.통속 철학
제 3 장 영지주의
1. 영지주의의 근본적인 구조
2. 전 그리스도적 영지주의의 증거로서의 코르푸스 헤르메티쿰
3. 기원후 1세기의 영지주의 전파
결 론
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영향과 결부된 예술에 있어서의 세속적 정신의 궁극적인 승리를 나타내는 것이었고, 또한 서구 전체의 예술적 취미와 양식에 결정적인 영향을 끼치는 것이었다.
1. 르네상스의 배경
르네상스의 문제
중세 문화에 있어서의 보수적 요소
중세
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장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
6. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사.
7. 최현(역)(1990). 소크라테스의 대화론. 서울: 집문당. 1. 그리스 교육의 문화적 기초
2. 그리스의 교육
3. 로마 교육의 문화적 기초
4. 로마의 교육
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사상가
소크라테스
- 진리의 보편타당성 주장, 대화법
플라톤
- 이상국가론
아리스토텔레스 1 그리스 로마
그리스 교육
스파르타 교육
로마 교육
2 중세
기독교 교육
기사 교육
대학 교육
시민 교육
3 근대
문예부흥
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(3)페리클레스 시대의 그리스 교육
(4)그리스의 교육 사상가
# 소크라테스
# 플라톤 (1)스파르타의 교육제도
(2)아테네의 교육제도
(3)페리클레스 시대의 그리스 교육
(4)그리스의 교육 사상가
# 소크라테스
# 플라톤
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1. 법실증주의의 방법론.hwp
2. 법실증주의의 사상과 영향.hwp
3. 자연법 사상과 법실증주의의 전개과정.hwp
4. 자연법 사상의 방법론.hwp
5. 자연법론과 법실증주의 정의.hwp
6. 자연법론과 법실증주의의 관계.hwp
7. 자연법론의 사상.hwp
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사상의 흐름 1) 소크라테스 이성론에 입각하여 보편적 진리를 인정하였고, 만인이 살아가야 하는 방법에 대한 보편적 덕을 다루었으며, 본인 스스로 도덕적 삶을 실천함 - 중략 - 1. 플라톤과 아리스토텔레스의 교육사상에 대해 바르게 설명한
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플라톤 - 『국가론』, 『변론』, 『메논』
제6장 루소 - 『에밀』
제7장 몬테소리 - 『아이의 발견』
제8장 듀이 - 『민주주의와 교육』, 『학교와 사회』, 『아동과 교육과정』
제9장 닐 - 『서머힐』
제10장 프레이리 - 『페다고지』
* 각 장별
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플라톤 - 『국가론』, 『변론』, 『메논』
제6장 루소 - 『에밀』
제7장 몬테소리 - 『아이의 발견』
제8장 듀이 - 『민주주의와 교육』, 『학교와 사회』, 『아동과 교육과정』
제9장 닐 - 『서머힐』
제10장 프레이리 - 『페다고지』
* 각 장별
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플라톤 - 『국가론』, 『변론』, 『메논』
제6장 루소 - 『에밀』
제7장 몬테소리 - 『아이의 발견』
제8장 듀이 - 『민주주의와 교육』, 『학교와 사회』, 『아동과 교육과정』
제9장 닐 - 『서머힐』
제10장 프레이리 - 『페다고지』
* 각 장별
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