|
소크라테스의 사상 비교
3) 플라톤의 동굴의 비유
4) 데카르트의 철학의 원리
5) 플라톤의 이데아 사상과 아리스토텔레스의 실체개념
2. 동·서양의 존재철학
Ⅱ. 현존재와 내존재
Ⅲ. 현존재와 사이존재
Ⅳ. 주희의 이기존재론
1. 이
|
|
|
소크라테스의 사상 비교
(3) 플라톤의 동굴의 비유
(4) 데카르트의 철학의 원리
(5)플라톤의 이데아 사상과 아리스토텔레스의 실체개념
2) 동․서양의 존재철학
2. 환경과 존재철학의 관계
1) 환경
|
|
|
소크라테스와 플라톤의 주요 사상을 다시 한번 확실히 알 수 있었다는 것에 큰 의의를 두고 싶다. ▶ 내용 정리 및 요약
1. 도덕이란 가르칠 수 있는 것인가.
2. 지혜, 절제, 정의, 분별과 같은 도덕적 요소들은, 이름만 다른 하나의 도덕
|
|
|
플라톤과 아리스토텔레스의 체계안에 남아있게 되고 더 나아가 서양의 기독교 사상을 통해서 현재에 이르고 있다. 자연에서 인간으로 그 시야를 전환시킨 소크라테스와 달리 플라톤과 아리스토텔레스는 인간을 포함한 자연 전체를 범위에
|
|
|
소크라테스
10. 소크라테스 학파
11. 플라톤 Platon(B.C 427~347)
12. 아리스토텔레스
13. 스토아(Stoa)학파
14. 에피쿠로스(Epikuros)학파
15. 회의학파
16. 신플라톤주의
17. 중세철학
18. 로마시대
19. 중세철학의 전개
20. 중세철
|
|
|
플라톤, 아리스토텔레스. 소크라테스 등 수업시간에 배웠던 철학자들은 책의 내용이 더 쉽게 이해되었고 또한 수업시간에 배웠던 내용들을 실제 상황에 놓여 있는 것처럼 설명되어 있는 플라톤의 부분은 왠지 플라톤의 성격까지 느낄 수 있
|
|
|
배경을 고대, 중세, 근대, 현대로 나누어 논하였다. 유아를 성인의 축소판으로 보며 노동력을 착취하는 고대사회의 플라톤과 아리스토텔레스의 교육과 철학을 살펴보았고, 기독교 사상을 토대로 유아의 본성을 악하게 보는 중세시대의 엄격
|
|
|
사상에 반영된 주제의식의 발현이거나 작품 내적 구조의 치밀한 구성일 때가 많다. 이렇게 직접 철학을 이야기하기 위해 소설의 형식을 빌린 경우는 없을 것이다. 그 시도가 가상한 것이 아니라 너무나 훌륭하게 성공하고 있다. 소설 속에 두
|
|
|
플라톤의 제자이고 플라톤은 소크라테스의 제자이다. 그는 무려 1800년 동안 서구문화와 사상을 지배했다. 1. 서론
2. 본론
(1) 왜 갈릴레오를 주목해야 하는가
(2) 아리스토텔레스를 반박한 갈릴레오
(3) 밤하늘의 별을 세는 갈릴레
|
|
|
플라톤의 제자이고 플라톤은 소크라테스의 제자이다. 그는 무려 1800년 동안 서구문화와 사상을 지배했다. 1. 서론
2. 본론
(1) 왜 갈릴레오를 주목해야 하는가
(2) 아리스토텔레스를 반박한 갈릴레오
(3) 밤하늘의 별을 세는 갈릴레
|
|
메뉴펼치기
