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사를 벗어나 자의적으로 통치하는 것을 막는데 실패하게 된다. 이는 분명 홉스의 시대적 배경의 산물이기는 하지만 그의 분명한 한계이기도 하다. 토머스 홉스[Thomas Hobbes]의 사상
1. 홉스의 생애
※ 연대별로 본 홉스의 자취
2. 이론의
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6) 스트레스와 대처
가) 스트레스
나) 스트레스 대처
7) 역할
3. 브론펜브레너의 생태학적 체계모델
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 거시체계
4) 외부체계
4. 생태체계이론의 유용성
* 참고문헌
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사협의회 6
4) 단위기관별 공동육아 조직구성 6
II. 공동육아의 내용 8
1. 공동육아 어린이집과 일반 어린이집 비교 8
1) 부모참여의 중요성 10
2) 교육의 자체로서의 아동: 아동관 10
3) 지역사회와의 연계 11
4) 교사의 역할: 교육의 주체 12
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교육심리학의 이해. 대구대학교출판부
최순남(2006) 인간행동과 사회환경. 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경. 나눔출판 [방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 고전적 조건화와 조작적 조건화
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교육심리학의 이해. 대구대학교출판부
최순남(2006) 인간행동과 사회환경. 한신대학교 출판부
이인정 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경. 나눔출판 [방통대 생활과학과 3학년 인간행동과 사회환경 B형] 고전적 조건화와 조작적 조건화
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 창의성의 정의
3. 창의성 연구의 내용
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모델을 우리나라에 적용시킬때 그것의 적용에 있어 무언가가 우리의 현실과는 안맞는다는 것이었다. 그렇다고 우리의 역사에서 찾아보려는 시도도 할 수 없었다. 왜냐하면 그간에 우리가 받았던 교육들은 주로 우리의 역사에서의 정치사상
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사람 수에 따라 얻을 수 있는 바둑알 수의 차이를 알고, 자원과 배분간의 발견한 점을 기록한다.
·각자 기록한 것을 발표 토의하는 과정에서 자원 배분간의 관계를 느끼도록 한다.
참고문헌
강진영, 도덕교육에 있어서의 정서의 역할에 관한
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교육제도 안에서 스스로를 탓할 수 밖에 없게 된다. 학교가 이렇게 바뀜에 따라 고전적인 의미의 제도적 사회화는 불가능하게 된다. 왜냐하면 가치와 모델을 전수하는 논리와 더불어 개인적 경쟁의 논리와 개개인의 손익계산 논리가 존재하
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사망하기 전까지 미국 교육계에 큰 영향을 미쳤으며, 여전히 미국에서는 행동주의에 대한 연구는 계속해서 진행되고 있다. 또한 특수교육 분야에서는 행동수정 방법으로 고전적 조건화 이론을 응용한 체계적 둔감법, 자극 범람법 등을 활용
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