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고전적 놀이이론은 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이 이론의 개요
1. 고전적 놀이이론
2. 현대적 놀이이론
Ⅲ. 정신분석이론
1. Freud의 이론
2. Erikson의 이론
①
②
③
Ⅳ. 인지이론
1. Piaget의 이론
①
②
③
2. Bruner의 이론
3. Sutton-Smith의 이
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사상이 압축되어 담겨져 있는 국어를 든다.
⑤ 내면적 직관(直觀)의 원리: 교육방법으로서 염두적인 활동, 즉 사고를 중시한 사람은 플라톤이었고, 감각에 호소하는 자연의 감각적 인상을 중시한 사람은 코메니우스였다. 그런데 페스탈로치는
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사용할 수 있는
사회과학
비 판
이론적 주장이
과격
사회통제,
문화전통 무시
변화에 정적
관심, 비판력
결여.
민주 시민
양성에 부적합
귀족적,
현실 무시
전인교육에 위배
사회 질서 수립
문제
현실적 가능성
문제
사상가
J. Dewey
W. H
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 프로이드 이론의 주요내용
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
1) 경제적 모델
2) 지형학
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사회환경에 대해서 좀 더 깊이 공부할 수 있어서 좋은 기회였던 것 같다.
4 .참고문헌
1) 인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
2) 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
3) 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과
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사고하는 사람으로 만들려 하는 항존주의의 중요한 목적을 겨냥하고 있다. 그것을 위하여 요구되는 것이 바로 학교 교육과정이며, 또한 그것은 현재의 사태나 학생의 흥미보다는 지식의 학문들에 초점을 둔다.
(2) 항존주의의 교사상
김교사
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사례 ***
⑴ 제품 및 그 사용방법에 대한 대리교육 광고
⑵ 즉각적인 구매행동 유발을 위한 촉진
⑶ 부정적인 소비자행동의 억제
❻ 정교화가능성 모델
2. 사례- (GIORDANO CF)
-기타 학습주제와 마케팅에의 응용
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교육이 음악가가 되긴 위한 교육으로서의 의미만 있는 것이 아님을 드러내는 사상이다. 삼국시대에도 음악가가 아닌 사람들이 음악에 대해 배웠고 가르쳤다. 그리고 그 이유는 플라톤의 주장과 흡사하다. 악으로 예를 배우고 예를 통해 악을
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사상을 중심으로 교육사를 서술하였다. 그는 플라톤-퀸틸리아누스-엘리어트-로욜라-코메니우스-밀턴-로크-루소-페스탈로치-헤르바르트-프뢰벨-몬테소리-듀이 등을 중심으로 교육사를 서술하였다.
(3) 문제사적 접근
이 방법은 빈델반트(W. Wind
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님과 세계 앞에서의 주체로서 지적한다. 램머만은 -신학과 교수학 사이의 외적인 낱말연결을 넘어서- 둘의 수렴이론적인 구조비교를 한다.
형성교육 사상과 칭의론은 인간의 주체성에 대한 일별 안에서 해석 되어져야만 한다. 칭의론은 \"구
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