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무지를 자각하고 진리에 다가갈 수 있게 하기 위한 방편이었다. 이는 훌륭한 대화술이기도 했지만 진리에 접근하는 방법이기도 했다. 현재 우리가 파악할 수 있는 소크라테스의 사상과 행적은 제자 플라톤에 의해 재구성된 것이다. 소크라
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철학사(문예신서 230), 동문선
▷ 최민홍, 플라톤전집, 상서각
▷ 폴키에, 김원옥 역(1984), 실존주의, 탐구당
▷ 한국철학연구회(1989), 철학대사전, 동녘 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이원론의 이론
1. 원소론
2. 원자론
1) 기계론적 유물론
2) 원자론적 인
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사상, 교육과학사
Albert Reble 지음, 서양교육사, 문음사 도서출판 1. 소피스트(Sophist)
2. 소크라테스(Socrates, 기원전 469-399)의 교육사상
3. 플라톤(Platon, 기원전 427-347)의 교육사상
4. 아리스토텔레스(Aristoteles, 기원전 384-322)의 교육사상
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철학 ................................................................................................4
1) 플라톤
2) 플라톤의 체육철학
3) 플라톤의 체육교육에 관한 관점
Ⅲ. 결론 ..................................................................5 Ⅰ. 서론 ........................
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철학연구』81, 2008.
강지영, 「칸트의 의무개념에 대한 분석: 『윤리형이상학 정초』 제1장을 중심으로」, 『칸트연구』 제21집, 2008.
아담스미스 저, 박세일 민경국 공역,『도덕 감정론』, 서울: 비봉출판사 2009.
알베르트, 칼, 플라톤의 철학개
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플라톤의 인간관
철학의이해) 2024년 2학기 중간과제물
1) 플라톤의 인간에 관한 견해의 핵심을 요약
① 진리 탐구자, 플라톤의 인간관
② 내면의 평화, 이성의 지배에서 비롯된 균형
③ 이상 사회, 정의와 질서가 공존하는 세계
2) 플라
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철학방법론.\" 국내박사학위논문 서강대학교, 2006. 서울 (http://www.riss.kr/link?id=T10865580)
이진욱. \"플라톤의 『소크라테스의 변론』편에 나타난 올바름에 대한 분석.\" 국내석사학위논문 건국대학교, 2006. 서울 (http://www.riss.kr/link?id=T10923108)
박승
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철학과 현실사, 2006
김병희, 『교육철학 및 교육사』공동체, 2007
김수동 외 1,『교육사 교육철학』양서원, 1999
김태경 역, 『플라톤』, 김영사, 2001
고병진 외 5,『교육사 및 교육철학』교육과학사, 2005
백영균 외7,『교육방법 및 교육공학』, 학
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국가론
1) 맑스의 국가관
ⅰ. 맑스의 국가관 이해 ― 부르주아 국가와 프롤레타리아트 혁명
ⅱ. 국가의 계급적 성격
ⅲ. 총자본가로서의 부르주아 국가
ⅳ. 프롤레타리아트 혁명, 프롤레타리아트 독재와 국가
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플라톤의 대중의 집단 지성에 대한 회의는 펠로폰네소스 전쟁의 패배로 인해 아테네의 민주주의가 전복되고 과두정치와 중우정치로 이어지는 일련의 퇴행적 변화로 인해 더욱 굳어지게 되는 것은 아니었을까. 철학적으로 교육받지 못하고
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