|
철학을 하기에 이르게 된 것이다.
참고 문헌
슈베글러, [서양철학사], 탐구당
철학교재편찬회 편, [서양철학의 이해], 홍진출판사
이와자끼 다께오, [서양철학의 흐름], 이문출판사
강대석, [서양근세철학], 서광사 1.근세 철학의 배경
1)스
|
|
|
순수형상과 단순질료
(6) 덕 론
(7) 국가론
(8) 물리학과 심리학
(9) 아리스토텔레스학파
헬레니즘과 로마철학
1. 스토아학파(Stoic School)
2. 에피쿠로스학파(Epicurean School)
3. 회의학파(Skeptics)
4. 신플라톤학파(Neo-platonists)
|
|
|
도덕은 무엇인가?
2. 유가와 도덕적 삶
1) 인간의 본성이 왜 선하지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하는 이유는?
4) 유가사상이 봉건 이데올로기로 받아들여지게 된 이유는?
|
|
|
플라톤은 이데아라는 이상적 세계를 설정하였으며 그의 스승이 추구하고자했던 절대적이고 불변적인 세계로서 보았다. 플라톤은 기존의 이성을 중시하는 전통위에 고대의 신비주의와 피타고라스 학파의 교리까지 포함하였다는 점에서 철학
|
|
|
따라
6) 각자에게 법이 정한 바(legal entitlement)에 따라
2. 정의(正義)상호간의 모순과 형평(equity)
Ⅵ. 고대 그리스인의 정의관
1. 플라톤의 정의관
2. 아리스토텔레스의 정의관
3. 양자의 비교
4. 그리스 정의관의 문제점
참고문헌
|
|
|
사상을 이해하는 데 큰 도움이 되고 있다.
[8] 영향과 사상사적 평가
아우구스티누스는 로마 그리스문화, 특히 그리스 철학을 그리스도교와 융합시키는 데 결정적인 공헌을 했다. 그는 그리스 철학의 여러 사상 중에서도 특히 신플라톤주의
|
|
|
플라톤은 형이상학적인 이데아를 내세웠고 아리스토텔레스는 형이하학적인 물질과 생물에 관심을 두었습니다.
플라톤의 이데아론은 이상주의 철학으로 완전한 개념을 포함하는 이데아의 영역, 이들 이데아가 불완전하게 복제되는 물질 세
|
|
|
플라톤의 철학자와 비슷), 실천적 시민(spoudaious 정치가) 이 양자가 자신들의 최선을 다할 수 있게 함으로써 행복하게 살 수 있게 만드는 것이 실현되어야 할, 우리가 추구해야할 지상과제라고 하였다.
그리고 아리스토텔레스는 교육이 정치가
|
|
|
철학사여행, 고사까 슈우헤이, 사민서각
6. 수학사전, 전파과학사, 김용운ㆍ김용국 공저 1. 역사적 배경
2. 지리적 특징
3. 사회적 특징
1) 노예제 민주 정체
2) 항해술의 발달
3) 주조화폐의 생산
4) 알기 쉬운 알파벳 문자 전
|
|
|
교육사상
1)인간의 본성과 교육
2)실천학적 교육이론의 특성
가. 자연주의적 관점
나. 개성주의적 관점
3)교육의 목적
4)교육의 과정
5)여러 가지 교육
6)교육방법
4. 아리스토텔레스의 교육사적 의의
실재론의 교육원리
|
|
메뉴펼치기
