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배경
제6장 영유아교육과정 운영(Ⅰ) : 영아와 걸음마기
제7장 영유아교육과정 운영(Ⅱ) : 유아기
제8장 유아교육과정과 표준보육과정
제9장 누리과정
제11장 초기 유아교육 프로그램
제12장 현대 유아교육 프로그램
- 출제예상문제 및 해설 -
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국가론
다. 자연학
라. 인식론
마. 평가
3. 회의 학파
4. 절충주의 학파
5. 신 플라톤 학파
중세 철학
제 1 장 기독교 사상
1.기독교의 기원
가.발생배경
나.예수의 등장
다.기독교의 특징
라.기독교의 공인
2. 예수의 생애
3. 예수의 사
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플라톤, 아리스토텔레스
28
사상운동, 사회개혁 운동,
민본주의 중시, 실심향학 강조
9
파이드로스, 국가론
29
①
10
교육을 통한 이상사회 실현 확신
귀족교육, 철인교육, 특수교육 중심
30
신도 사상
11
키케로, 퀸딜리아누스
31
가치론
12
④
32
존
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국가론>에서
목차 1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육
3. 중세(5-15C)의 교육
4. 문예부흥기(15-16C)와 종교개혁기의 교육
5. 실학주의
6. 계몽주의 교육(18C)
7. 자연주의
8. 범애주의
9. 신인문주의(19C)
10. 계발주의
11. 국가주
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국가와 계급의 투쟁론
대표적 학자 : 오페, 에스핑-앤더슨, 프리들랜드, 라이트, 오코너
ⅴ) 국가도출론
경제로부터 독립된 국가존재의 필연성을 주장하는 이론.
대표적 학자 : 알트파터, 뮐러, 노이쉬스, 히르쉬, 블랑케
ⅵ) 종속국가론
세
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시대적 한계
13.도스토예프스키의 죄와 벌(Prestuplenie I nakazanie)
14.춘향전(春香傳)
15.톨스토이의 부활(Voskresenie)
16.T.홉스의 리바이어던(Leviathan)
17.하이젠베르크 (Werner Karl Heisenberg:1901~1976)
18.괴테의 파우스트(Faust)
19.에밀리 브론
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플라톤이 말했다.
『음악은 인간의 영혼에 덕을 부여하는데, 영혼은 사람의 정신적 부분을 대표하는
것으로 서 음악으로 키워진 사람은 아름답고 선한 사람이 되므로 음악으로 키우는
것이 가장 중요하다.』(국가론, 401e-402a)
이는 음악교
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국가론
1) 이상적 인간과 이상 국가를 주장함
2) 민주주의 비판
(1) 민주주의에서 치자와 피치자는 동일함
(2) 모든 사람들이 정치에 참여하게 되면 지혜롭지 않은 다수에 의한 중우정치 위험이 있다고 주장함(직접민주주의의 문제점)
(3) 그
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플라톤
◊ 아리스토텔레스
5. 그리스 교육이 현대 교육에 미친 영향
◆ 로마교육
1. 로마교육의 사회 문화적 배경
2. 로마교육의 시대적 구분
◊ 왕정 공화정 시대의 교육
◊ 제정시대의 교육
3. 로마의 교육 사상가
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플라톤의 정의관
(2) 아리스토텔레스의 정의관
(3) 양자의 비교
(4) 그리스 정의관의 문제점
2. 중세 기독교의 정의관
3. 근대 공리주의의 정의관
4. 근대 이후의 정의관
Ⅳ. 정의의 구조
1. 정의의 유형
(1) 분배적 정의와 평균적 정의
(2)
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