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할 수 없는 문제이다.
위에서는 4장 정치의 길잡이, 7장 이상국가에 대해서 살펴보았다. 이 책을 끝까지 읽기까지는 상당한 인내심을 요구했지만, 책의 마지막 장을 덮는 순간 뿌듯함을 느낄 수 있었다. <플라톤의 국가론>을 읽은 후, 나름
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있는 듯 보이기 때문이다. 오늘날 껍데기뿐인 지식 속에서 허덕이는 우리에게 절실한 것은 플라톤이 말했던 영혼의 조화와 선의 이데아, 그리고 봉사정신이 아닐까.
참 고 문 헌
플라톤 (2006). 국가. 이향만 역. 서울: 타임기획. 없음
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플라톤의 철학사상은 고대 철학에서 최초로 나타나는 체계적이고 방대한 사상체계라고 할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 맺 음 말(국가론에 대한 개인의견 및 평가)
어려운 희곡과 같은 이 책을 읽으면서, 화자들이 서로 질문을 할 때는 그 물음에 대해
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플라톤이 위대한 사상가이기는 하지만, 그들의 사상에서 부족한 점들을 발견하고 시대의 상황에 맞게 재해석해 나아간다면, 더 나은 철학 사상을 탄생시킬 수 있을 것이다.
<플라톤의 국가론>중 6장은 그 분량이 적음에도 불구하고 끝까
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 플라톤의 『국가론』의 내용
2. 플라톤의 『국가론』의 독후감
1) 플라톤과 『국가론』의 개요
2) 『국가론』의 교육 사상
3) 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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남겨둔다면 세상은 보다 더욱 행복해질 것이라 믿는다. 플라톤은 자기 사유를 거듭하여 선의 이데아를 구현할 국가를 상상해 냈다. 그러나 그 국가가 추상적인 진리를 구하느라 구체적인 인간의 행복을 해해서는 안 될 것이다.
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플라톤의 국가 이상의 목표가 그리스 공공체의 혼란 구제였다는 점, 여성에게도 철학적 소질을 찾을 수 있다고 주장한 점, 그리고 이데아의 세계를 추구한 유토피아적 사고가 근세의 사회주의에 큰 영향을 끼친 점등은 결코 무시할 수 없는
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로 참여해주는 국민들, 그리고 올바른 정책이, 학교 장면에서는 한 반 전체를, 학생 한 명 한 명을 잘 이끌어주는, 지혜, 용기, 덕을 고루 갖춘 교사, 교사를 진실로 믿고 따르는, 자신의 능력을 제대로 알고 있는 학생, 교사와 학생의 학급에서
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I. 서론
플라톤의 『국가』는 철학과 정치학에 관한 그의 주저로, 기원전 380년경 소크라테스를 주인공으로 한 대화체로 작성되었습니다. 이 저서는 정의의 본질, 이상 사회의 구성, 철학자의 역할, 시가의 위상, 영혼의 불멸성 등을 다루며,
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<1. 정의의 이익>
<2. 국가의 탄생>
<3. 수호자들을 위한 교육>
<4. 정의로운 삶>
<5. 공산사회와 남녀평등>
<6. 철학자와 통치자>
<7. 선의 이데아와 이상국가>
<8. 잘못된 국가 체제>
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