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10대 말기)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
6. 5단계 : 원리화 된 양심(젊은 성인)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
Ⅷ. 인성의 결정요인
1. 생물학적 요인
2. 자연 환경
3. 개인 고유의 경험
4. 문화적인 요인
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수치스러운 것으로만 여겼던 성욕을 과학적으로 폭로한 사람이기도 하다. 그리고 그는 인간은 선량하다고 보는 인간관을 부정하고, 인간은 자기 보존의 충동 속에서 성애의 욕구에 따라 움직이며 산다고 하였다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성
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발달(spiritual development), 그리고 종교수업(religious instruction)이다. 여기서 두드러진 것은 1982년의 저서에서 해방교육론과 해석학적 교육론으로 구분했던 것을 \'변형\'이란 주제로 통합한 점이다. 각각 이질적인 연구방법으로 간주한 채, 사실상
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러의 개인심리이론
I. 아들러의 업적과 생애
II. 개인심리이론의 주요개념
1. 열등감과 보상
가. 기관열등과 보상
나. 열등 콤플렉스와 우월 콤플렉스
2. 생활양식
3. 가
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발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다.
참고문헌
스티븐 핀커, 언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙
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학적 시각과 지식은 인종주의나 자민족중심주의,지역고립주의와 폐쇄주의를 극복하고 모든사람 들이 더불어 사는 세계를 건설하는 철학적기반과 수단을 제공한다. 제 1장 인류학의 개요
제 2장 인류학의 발달
제 3장 문화의 개념
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발달이론)
■정신분석적 성격이론
1.프로이트의 정신분석적 성격이론
1)주요개념
(1)리비도
(2)원초아 (id)
(3)자아(ego)
(4)초자아(superego)
2)마음의 지향학적 모형
-의 식
-전의식
-무의식
3)마음의 구조적 모형
(1)원초
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양식의 문제-부분보고, 중복보고
② 표절의 문제
③ 저자 선정의 문제
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저,
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비밀: 운명 앞에 선 인간의 노래, 희랍 비극 읽기』. 문학동네.
권석만(2013). 『현대 이상심리학』. 학지사.
김용수(2008). 『연극 연구』. 도서출판 연극과인간.
박미리(2009). 『발달장애와 연극치료』. 학지사. (2013). 『감정모델 연극치료』. 학
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피라미드 모델, 영재교육연구, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 판별검사
1. 판별절차
1) 폭스(Fox)의 판별 절차
2) 조석희의 판별절차
2. 영재판별 검사도구
3. 최근 영재 판별의 경향
Ⅳ. 영재교육의 필요성
Ⅴ. 영재교육
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