|
발달이론의 특징 비교정리
1. 도덕성 발달이론의 형성배경
(1) 사회학습이론적 입장
(2) 정신분석학적 입장
(3) 인지발달론적 입장
(4) 듀이(Dewey)가 정의한 도덕성
2. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론의 내용과 특징
(1) 제 1단계 :
|
|
|
Piaget가 제안한 인간발달의 첫 단계가 감각운동기인데 이 시기는 0세 - 2세까지가 해당되며, 이 시기의 어린이는 태어나면서 가지고 나오는 여러 가지 감각운동 조직을 통해 환경과 상호작용함으로써 지적 발달을 형성해 가는 과정을 거친다.
|
|
|
인지구조는 유기체가 주변 세계를 이해하고 그것에 대해 생각하는 방식을 가리키는 것 같다. 피아제 이론에 대비한 인간의 발달은 인지구조가 변화하고 환경에 작용함에 따라 사고의 과정을 변화시킨다는 점에서 인간의 사고를 과학적으로
|
|
|
발달이론에서 어느 단계에 대한 설명인가?
5. 다음은 퀴블러 로스의 죽음의 단계 중 어느 단계에 해당하는가?
6. 인생의 여러 발달단계 중 아동기 이후의 한 가지 발달단계를 선택해서, 그 시기에 자신의 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과
|
|
|
피아제의 이론에서 사람들은 덜 중요하며, 사물과 그 사물에 가하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인이 된다. 또래들은 인지적인 불일치를 만들어 내기는 하지만 학습 과정에서 필수적인 부분은 아니다. 비고츠키의 이론에서도
|
|
|
발달, 창지사, 2000
Daniel O\'Connor, 송영혜 역, 놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000
신명희 외, 교육 심리학의 이해, 학지사, 2001
변창진ㆍ송명자 편저, 교육심리 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
마가릿 보든, 피아제(Jean Piaget), 시공사,
|
|
|
발달 이론과 교육 실제>. 학지사.
박선희 (2009). <Piaget 인지 발달 이론>. 학지사.
이준엽 (2019). <아동 발달 심리학>. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
? Piaget 인지발달 이론의 기본 개념
? 유기체가 인지를 발달시켜 가는 과정
|
|
|
인지주의 이론은 인간의 내적 정신 과정을 중심으로 인간 행동과 발달을 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 특히 피아제의 인지발달 4단계는 아동의 인지능력이 시간에 따라 어떻게 변화하는지를 체계적으로 설명하여 교육 및 상담 현장에 실
|
|
|
본론
◎ 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명, 그 교육적 시사점
1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 배경
2. 콜버그의 도덕성의 본질
3. 콜버그의 도덕성 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
|
|
|
발달 단계를 촉진하는 방안으로 제시한 소집단 토의법은 도덕교육 방법을 혁신적으로 바꾸어 놓는 계기가 되었다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 도덕성 발달이 일어나는 방법에 대한 사고를 풍부하게 하였고, 인지적 성숙과 도덕적 성숙간의
|
|
메뉴펼치기
