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발달의 과정
연령의 증가와 함께 쇠함
어릴 때는 증가하고 그 후에는 점차적으로 들리지 않는 소리로 되어 내적인 언어 사고가 됨
사회적 언어와의 관계
부정적, 가장 사회적, 인지적으로 덜 성숙한 아동이 더 자기중심적인 언어를 사용함.
긍
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발달: 피아제:전도덕성/도덕적 실재론:행위결과/도덕적 상대론, 콜버그:하인츠딜레마:전인습/ 인습/후인습
* 친사회적 행동: 조망수용능력/감정이입/ 도덕추론 * 공격성: 분류:결과/의도,도구적/적대적, 공격성 뿌 리(가정/TV/인지과정:Dodge사고
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
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단계적으로 이루어지는가? 피아제에 의하면 우리의 인지발달은 단계적으로 이루어져 점진적이지 않으며 비교적 한 단계에서 다음 단계로 급격한 변화를 한다. 그러나 대부분의 발달이론가들은 인지발달은 보다 연속적이며 점진적인 과정이
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과정, 교문사, 2008.
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 인지치료이론
1) 앨버트 엘리스(AlbertEills)의 합리적 정서치료 이론
2) 아론 벡의 인지치료 이론
3. 피아제와 비고츠키의 인지발
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이론
(2) 인지행동이론
(3) 인본주의이론
2) 발달에 관한 관점
(1) 인간발달의 이해
(2) 인간발달에 영향을 미치는 요소
(3) 인간발달의 원리(Hurlock, 1978)
(4) 인간 발달의 단계와 발달 과제
3) 사회환경에 대한
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과정의 형성자로서의 교사역할을 담당해야 한다. 이런 사항을 숙지하고서 학생들의 고민이나 어떤 의사소통을 통하게 된다면 우리는 보다 효과적으로 그들의 도덕발달에 영향을 줄 수 있을 것이다. ⅰ. 이론의 설명
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이론적 논의
1) Piaget(피아제) 인지발달이론에서의 인간 행동 기본과정
2) Freud(프로이드) 심리성적 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
3) Kohlberg(콜버그) 도덕성 발달이론에서의 인간 행동 기본과정
4) Vygotsky(비고츠키) 인지발달이론에서의
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발달이론
① 인간의 의식구조
② 인간의 성격구조
③ 인간발달 5단계
④ 이론의 비판적 검토
2) 에릭슨(Erikson)의 생애단계이론
① 이론의 배경
② 인간발달 8단계
③ 이론의 비판적 검토
3) 피아제(Piaget)의 인지발달이
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과정
③ 아이덴티티(Identity)
④ 미덕(virtue)
⑤ 인생주기(Life Cycle)
1) 성격이론
2) 성격 발달이론(8단계 이론)
3) 이론에 대한 평가
4) 건강한 성격
3. 피아제의 인지발달이론
1) 주요 개념
① 도식 ② 동화 ③ 조절 ④평형화
2) Piaget
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