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아리스토텔레스가 『시학』을 통해 밝히고자 했던 예술철학의 화두는 결국 “예술이란 무엇인가?”에 관한 것이다. 이 물음은 다시 말해 예술에 대한 본질적 정의를 추구하는 것이라고도 볼 수 있다. 이렇게 예술의 가치와 본질, 그리고 목적
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도서
2. 구상(주제, 제목선정, 구성)
1) 주제
2) 제목
3) 구성
3. 글쓰기
1) 처음부분
2) 가운데 부분
3) 끝부분
Ⅴ. 독후감(독서감상문, 서평)의 주제
1. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문
2. 영화를 보고 쓰는 감상문
3. 신문을 읽고 쓰는 감상
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독후감은 이렇게’, ‘작가들이 들려주는 책 이야기’ 등의 독서 이론과 ‘나의 독서 계획표’, ‘월별 나의 독서록’ 등의 독서활동지와 학생들의 도서 선택을 도와줄 ‘학년별 필독도서 목록’, ‘권장 도서 목록’으로 짜여졌다. 이 책을
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독서지도의 실제, 민속원, 2003
김지도, 초등학교 독서교육, 교학사, 1998
김진자, 초등학교 학생들의 독서지도 사례 연구 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원, 1996
김효정 등, 독서교육의 이론과 실제, 한국도서관협회, 1997
손정표, 독서지
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독서 의욕을 고무하여 꾸준히 독서하는 습관을 갖게 하며, 필독 및 권장 도서 중심의 좋은 책을 골라서 읽는 태도를 기르기 위해 다독왕을 선발하고 시상한다.
다독왕의 선정은 담임의 관찰, 독서록, 아동 상호평가, ‘내가 읽은 책’ 목록 등
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로 대입해 생각해 보면 간단하다. 시나 작사해놓은 것들은 사람들에게 카타르시스를 준다. 시라고 해서 더 주고 작사라 해서 더 적고 한다고 하더라도 준다는 것은 사실이다. 그렇다면 모방된 것에서 다시 모방된 것들은 또 다른 현실계의 모
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고비도 많이 넘기고 온갖 고생을 다 하지만 그래도 꿈을 가지고 고난을 헤쳐 나가는 잎싹이 존경스럽고 부러웠다. 우리는 우리의 운명을 그대로 받아들이는 데 익숙해 있다. 그것을 극복해 보려는 노력을 대부분 하지 않을 때가 많다. 예를 들
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삶의 여러 측면을 모방하고 재연하는 행위라는 것, 그리고 그것을 통해 사람들은 궁극적으로 감정의 정화를 얻는다는 정의는 예술에 대한 아리스토텔레스의 뛰어난 통찰이며, 시학을 읽은 사람들이 길이 기억할만한 핵심적인 내용이다.
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