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된다.
하지만 나는 누구나 행복해질 수 있는 능력이 있다고 생각한다.
자신 있게 말할 수 있는 건 행복을 위해 다가가고 행복하기 위해 노력할 것이라는 것이다. 그런 삶을 살아간다면 행복만족 지수가 항상 100%의 충전이 아닐까? ▶저자
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된다. 사회에서도 외면당하게 되면 그들에게 주어지는 것은 끊임없는 방황과 타락뿐이다. 아이들은 이 사회의 소중한 보물이며 다가오는 미래의 주역들이다. 그들이 추락하는 것은 곧 이 사회의 추락을 의미하는 것이다. 아이들에게 필요한
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자세의 반영이며, 또한 이 작품의 가치이기도 하다. 송 영감이 어린 자식과 독에 대하여 가지는 애착, 고통을 이겨나가는 생명력, 외로움들은 존재의 아름다움에 대한 섬세한 기작으로서 황순원의 초기 단편들의 미학과 결부된다. 없음
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된다. 시간을 거슬러 갈 수만 있다면......
남 박사는 주인공이 안락사를 시켜 달라는 말에 신부와 얘기를 나누는데 이 신부의 역할이 이상하다. 신부를 단지 남 박사의 생각을 굳히는 데만 써버린다. (내가 생각하기에, 난 미리 기독교인도 아
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된다. 시간은 계속 흘러 그들은 어느새 서른이 훨씬 넘어 버렸다. 물론 그에게는 이젠 사랑스런 아이까지도 있다. 그녀는 아직도 결혼하지 않은 채 그와 애매한 관계 중(?)이다. 그는 그녀에게 사랑한다고 항상 말한다. 나에게는 너밖에 없다고
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힘을 얻어 일어 날 수 있도록 도울 수 있을지 여전히 많이 걱정 됩니다. 하지만 천 번은 흔들려야 어른이 된다는 김난도 교수의 책 제목처럼 제가 신체만 어른이 아니라 정신적으로도 어른이 되어가는 성장과정으로 생각하고 있습니다.
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번쯤 겪는 일상적 고뇌일 수도 있기에 더욱 사실적으로 다가왔습니다. 이러한 심리적 묘사는 독자로 하여금 주인공의 마음속으로 들어가게 하고, 그의 아픔을 체험하게 합니다. 소설의 배경 또한 중요한 역할을 합니다. 당시의 사회적 환경과
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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어른들이 강조한 여러 개의 신문을 봐야만 하는 이유도 같은 것이 아닐까? 현시대를 살아가는 역사가들이 누구를 위해 역사를 연구하는 이해하고 생각하기에 우리의 능력은 한없이 부족하고 얕은 것 같다. 어떻게 역사를 공부해야 할지 조금
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독수리의 눈 (론 버니)
다영이의 이슬람 여행
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린
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