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하게 된다.
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
(1) 공헌점
정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고, 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서 기여하는 바가 크다.
(2) 비판점
모든 사람이 Erickson의 발
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하게 된다.
5) 에릭슨 이론의 공헌점과 비판점
(1) 공헌점
정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고, 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서 기여하는 바가 크다.
(2) 비판점
모든 사람이 Erickson의 발
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이론은 전체적 학습 과제가 교사나 환경을 통해 아동에게 제시되면 학습자가 스스로 주어진 맥락 속에서 탐구과제를 찾고 발견하도록 권장한다는 사실을 알 수 있었다. 물론, 교사나 안내자가 학습 과제를 제시할 때 얼마나 양질의 안내를 하
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사고가 가능
명제를 구성할 수 있고 명제들 간의 논리적인 추론을 할 수 있게 된다. 추적이고 융통성 있는 사고가 가능하다.
3) 조합적인 추리
액체실험을 통해서 알 수 있다.
Ⅶ. 인지발달이론(피아제이론)의 비판
구조적 측면으로 보면 특정
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론을 하는 것으로 도덕적 판단력이 한 단계 더 나아갈 수 있다고 보았다. 하지만 콜버그의 도덕성 발달이론은 아동의 도덕적 사고에 관한 것이지 도덕적 행동에 관한 것은 아니라는 비판을 제기되고 있다. 도한 앞서 언급된 문화적 보편성이
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하다.
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
아이가 선생님과 친구들이 자신을 싫어한다며 등교를 거부함
부모가 아이를 달래기 위하여 선물을 사줌
아이는 자꾸 선생님과 친구들이 자신을 싫어한다며 학교를 가기 싫다고
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이론, 규모와 성격, 개혁방향), 한림대학교출판부, 2007
임창호, 공공성을 회복하라, 쿰란출판사, 2000
최창호, 새행정학개론, 삼영사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공공성의 의미
Ⅲ. 공공성의 이론
1. 의사소통론적 공공성
2. 행위론적 공공성
3.
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마나 합리적이고 공정하게 판단할 수 있는가 하는 보편적인 이성주의에 근거하고 있는 인지발달론적 도덕관은 정의로운 사회란 각 개인이 합리적인 판단 능력만을 가지고 있으면 자연스럽게 이룩될 수 있다는 합의도덕론으로 이어지고 있다
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하려는 총체론적 관점을 거부한다. 총체론적 관점은 주객관계의 이율배반적 특성을 그 관계의 한쪽을 흡수병합함으로써 관계의 본질을 은폐하려고 하는 것이다. 아도르노에 따르면, 마르크스사상은 이와 같은 총체론적 시각을 비판하는데
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사는 리더가 부하들의 역할을 정하고 무슨 과업을 언제, 어떻게, 어디서 수행해야 하는가를 부하들에게 지시함으로써 일방적 의사소통이 이루어지는 특성을 가진 지시형 리더십이라고 판단되었다.
허시와 블랜차드의 리더십 상황이론에 따
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