|
간호지도자론 4장] 맥그리거의 XY이론과 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 구성원 성숙도 진단
우리 조직의 구성원은 제일 위로 간호과장 1명, 그 밑으로 각 병동 수간호사가 1명씩 배치되어 있으며, 그 아래로 각 병동 책임간호사가 1명
|
|
|
간호지도자론’, 한국방송통신대학교, 2002
-박우순. ‘현대조직론’. 법문사, 서울, 1997
-오석홍, ‘조직이론’ 박영사, 서울, 1999
-백기복, ‘조직행동연구’, 법문사, 서울, 2000
목차
▶ 서론
▶본론
1. 맥그리거 X. Y이론 개요
2. 맥그리거의 X. Y
|
|
|
맥그리거 X,Y 이론과 아지리스 성숙,미성숙 이론에 대하여 살펴보았다.
이 세상에는 X형, Y형의 사람이 완벽히 구분되어 따로 따로 있다기보다는 한 사람 속에 X형의 기질, Y형의 기질이 모두 내재되어 있다고 보아야 한다는 것이다.
즉, 맥그
|
|
|
간호사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 가천대학교 간호대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 간호조직문화의 형태
2. 간호지도자의 개념과 역할
1) 간호지도자의 개념
2) 간호지도자의 역할
3. 맥그리거의 X?Y이론
1) X이론과 Y이
|
|
|
맥그리거(McGregor)의 X·Y 이론 (X theory, Y theory)의 이해 가. 리더십의 정의 나, 리더십의 행동이론 및 상황 이론
1) 행동이론 2) 상황 이론 2. 상황적 리더십 이론(Situational Leadership Theory; LST) 가. Hersey-Blanchard 3차원 리더 유효성 모델 나.
|
|
 |
간호장교로서 가장 중요한 역할 중 하나라 생각합니다. 또한, 군 내에서 간호 업무를 효율적으로 관리하고, 병사들에게 최고의 의료 서비스를 제공하는 것이 제 목표입니다. 장기적으로는 군에서의 경험을 바탕으로 의료 분야에서 지도자로
|
|
 |
책임지는 간호장교로서 최선을 다할 것입니다. 1. 가정 및 성장환경
2. 성장과정 (학교생활, 동아리활동, 학생회경험, 봉사활동 등)
3. 자아표현 (성격, 좌우명, 인생/가치관 등)
4. 국가관 / 안보관
5. 지원동기
6. 비전과 포부
|
|
 |
간호학 교육과정에서 임상실습의 질적 개선 방향을 모색하고, 교수자 및 임상지도자에게 실질적인 교육적 지침을 제공할 수 있습니다. 더불어 전문직 정체성을 강화하는 보호요인으로서의 사회적 지지의 중요성을 부각함으로써, 간호인력
|
|
 |
간호 서비스를 제공하며, 지역사회 건강 수준 향상에 실질적 도움을 줄 것입니다.
교육 분야에도 관심을 가지고 있어, 간호 교육자 및 멘토로서 후학 양성에 힘쓸 예정입니다. 효과적인 간호 교육 프로그램을 개발하고 임상 실습 지도자로서
|
|
 |
간호, 군 의료 체계에 대한 심도 깊은 지식을 습득할 수 있을 것입니다. 이를 바탕으로 군 장병들의 건강을 책임지고, 그들의 생명과 안전을 지키는 간호사로 성장하고 싶습니다.
제 비전은 군인으로서의 전문성을 갖춘 지도자로 성장하는 것
|
|
메뉴펼치기
