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논의가 한 차례로 끝나는 게 아니고, 앞으로 진행될 비교 연구의 첫걸음이 될 수 있다는 점에 유의하였다. 앞으로의 논의는 이러한 상식을 바탕으로 좀더 전문적인 수준으로 이어질 것을 기대해 본다.
둘째, 본고는 엄연한 문학 텍스트인 희
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문학적인 면에는 관심이 없었지만 일부 당대의 사람들은 그의 저술에서 순수하게 문학적 연구, 특히 이야기체의 연구를 위한 가능성이 내포되어 있음을 보았다.
1.5 신비평(프랑스 구조주의) : <젊은 굿맨 브라운>과 다른 작품들의 약호
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문학 외적 요소들과 연관시켜 해석한다. 또한 예술대화의 긍정적인 해석은 현실을 변용해서는 안 된다는 렌츠의 비판적 요구를 간과하는 것이며, 텍스트와 모순에 빠진다는 비판도 있다. 또한 이 예술 대화부분을 전체 텍스트의 유기적 부분
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구조’ 등의 형식적 요소가 지니는 주술적 힘이 시의 의미에 상승효과를 더해주는 것임을 알 수 있다. (형식과 의미의 조화)
※참고문헌
-<문학 작품 이렇게 읽는다>, 한국언어문화연구원, 도서출판빛샘, 1999
<김수영 시 ‘풀’의 연구&g
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구/회복 이다.
9. 결론 및 나의의견
포스트 모더니즘은 확실히 진보적인 성격을 띠고 있으며, 이전 단계의 문학들의 한계를 뛰어 넘으려는 시도속에서 출발했다. 또한, 고급예술이나 한 계급, 계층만을 상대로 하는 것을 지양하고 대중속에 위
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구가 보완되어 공연기호학적 소통과정에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌>
오태석, 환절기, 초분, 현암사, 1979.
배남옥, 오태석 희곡의 공간연구, 이화여대 석사 논문, 1987.
안느 위베르스펠트, 연극기호학(신현숙 역), 문학과
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문학에 대해 전반적으로 조사하고 작품 속의 특징을 다룬 이글을 통해 그의 세계관을 파악한다는 것을 어렵겠지만, 보르헤스와 이 세계에 대한 생각을 깊이 하는데에 시사점을 제공할 수 있으리라고 본다. 1. 보르헤스 [Borges, Jorge Luis, 1899.
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가능성을 열어두고 있는 7차 교육과정에서는 학생 산출 문학 텍스트의 교재 활용이 더 적극적으로 모색되어야 할 것이다.
학생들에게는 문학감상이 능동적으로 극대화하는 자리에 아주 자연스럽게 창작적 요구가 일어나게 마련인 것이다. 그
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문학과지성사, 19967
한래희, 당신들의 천국 연구, 연세대석사논문, 2001
빈센트 B. 라이치, 권택영 옮김,『해체비평이란 무엇인가』, 문예출판사, 1988 1. 서론
2. 작가 및 작품 내용
3. 서술자와 시점자들
4. 다름과 닮음의 긴장관계
5. 작품의
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영역
내용
(1) 문학의 본질
(가) 문학의 특성
(나) 문학의 기능
(다) 문학의 갈래
(라) 문학의 가치
(2) 문학의 수용과 창작
(가) 문학의 수용과 창작 원리
(나) 문학의 수용
(다) 문학의 창조적 재구성
(라) 문학의 창작
(3) 문학과 문화
(가) 문학 문
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