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구성해낼 수 있는 가능성과 연결된다. 즉 상호작용적 서사는 이야기 자체를 개인의 선택이 적극적으로 반영되는 자신만의 이야기물로 만드는 것이다.
따라서 상호작용적 서사는 사건의 완결성보다는 이용자의 선택과 행위의 과정을 중시하
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. Ⅰ. 주문형 책
1. 주문형 책-주문형 출판-이란 무엇인가
2. 주문형 책의 발달 및 현황
3. 주문형 책의 미래
Ⅱ. e-Book
1. e-북이란 무엇인가?
2. 외국 e-출판의 실태
3. 한국 e-출판의 현황
4. e-북시장의 발전전망과 e-북의 미래
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가능성이 매우 높다. 따라서 우리의 실천과제는 실재 도시와 지역공동체에서 발생하고 있는 여러 가지 모순과 갈등을 줄여나가기 위해 전자공간과 가상공동체의 특성과 한계를 인식하면서 성찰적으로 활용할 수 있을 것인가를 모색하는 것
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구
3. 비표상체계 관점
4. Action Selection관점
5. Enactive 관점
Ⅳ. 인지과정의 활용
1. 학습자의 인지과정의 차이는 미미함
2. 학습부진아에게는 매우 어려운 학습환경
3. 새로운 하이퍼텍스트 학습환경에서는 개인의 특성과 차이가 반영
Ⅴ
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e-Learning 7
(1) 디지털사회와 e-Learning 7
(2) e-Learning의 한계 8
<표와 그림>
<표 1> 문해의 개념 변화 3
<표 2> 국가별 인터넷 이용률 격차 4
<표 3> 정보화 수준 현황 5
<표 4> 국제 미디어교육 회의에 의한 미디어 과제 6
<그림 1> 아나디지 8
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구과제로 교과교육에 필요한 동영상, 그림자료, 애니메이션 자료 등을 개발하여 모듈 형식으로 일선학교에 보급한다(교사가 수업에 맞게 재편집하여 활용할 수 있도록 한다).
상용 소프트웨어 보급은 교육용 소프트웨어 개발을 위한 저작도
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위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 멀티미어 활용 언어교육의 이해
제 2절 멀티미디어를 활용한 언어교육법의 방법과 고려사항
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단점
1) 도달범위
2) 인터넷 반응촉진의 적합성 및 침해성
3) 혁신의 수용태도
4) 콘텐츠와 비용
5) 시간
6) 개인 프라이버시
Ⅸ. 인터넷광고의 사례
Ⅹ. 향후 과제
?. 향후 연구를 위한 제언
?. 향후 대응방안
ⅩⅢ. 결론 및 시사점
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인식 가능
5) 연속기능 지원
3. QR코드 시스템 구성과 크기
4. QR코드의 서비스 동향
5. QR코드의 당면과제
6. 본인의 소속학과, 학년, 이름이 포함된 텍스트가 들어있는 QR코드를 만들어서 과제물에 첨부
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구』한국문화연구원 한국문학총서
김종엽 (1994) 『웃음의 해석학, 행복의 정치학』한나래
유동엽·인혜련(1999) 「'썰렁하다'의 담화분석 : 놀이담화의 종결 방식에 대한 연구」
『국어교육학연구 제9집』,국어교육학회
김진영외 편 『춘향전
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