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인지과정의 활용
1. 학습자의 인지과정의 차이는 미미함
2. 학습부진아에게는 매우 어려운 학습환경
3. 새로운 하이퍼텍스트 학습환경에서는 개인의 특성과 차이가 반영
Ⅴ. 인지과정과 진화심리학
1. 뇌는 현대의 교육과 문화에서 다루
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진화심리학이라는 학문 자체가 역사가 길지 않고 한창 연구 중인 것을 감안하면 후속 연구들을 통해 인간의 진화된 심리적 기제에 대한 더 많은 경험적 자료와 증거들이 발견될 것이라고 생각한다.
특히 도덕이라는 인간 사회에 뿌리 깊게
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인지과학연구,2017년,123~140p
4. 이수영,김영희,『사회적 관계와 건강: 사회적 지원의 중요성』,건강심리학연구,2018년,78~95p
5. 최진영,『사회적 고립과 건강: 최근 연구 동향』,보건학논집,2019년,112~130p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 진화과정
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진화와 학습이론 ············································································ 182
2차시 진화심리학과 인간행동 ·················································
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고려하여 효과적인 교육을 제공해야 한다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 개념
2, 교육과정의 구성요소
3, 교육과정의 유형
4, 교육과정의 심리학적 배경
결론
참고문헌
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