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문학앨범》중 <텅 빈 충만, 그 여성적 넋의 노래>
4. 연구과제
그의 유년기를 바탕으로 완성된 소설<유년의 뜰>,<중국인 거리>는 성장소설의 한 형식으로 간주된다. 여기에 등장하는 “여자아이들은 사회적 현실을 부정하면서 전
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과제 해결 중심의 독서 학습
Ⅴ. 국어과의 독서교육(독서지도) 현황
1. 제7차 국어(읽기) 교과서의 지향
2. 교과서 단원 구성 체제의 원리와 방법
1) 대단원 체제 구성의 논리적 근거
2) 대단원의 학습 내용 전개(소단원과 소단원의 관계)
3)
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전망(이데올로기가 너무 강해 가능할 것인가?)에 대해 영화라는 텍스트로 접근해 보는 것이다.
여덟째, 북한의 역사물 영화들에 대한 연구이다.
Ⅴ.참고 문헌
1. 최진봉, 월간 ‘北韓’2월호, 서울,1995
2. 윤재근, 이상호, 박상천,“북한의 문화
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가능성에 보여준 소쉬르의 관심을 증빙하는 결정적 증거이다. 소쉬르의 텍스트가운데 특히 우리의 관심을 끄는 단락들은 언어 기호 체계인 랑그와 문학 기호 체계인 전설 및 신화의 형식적 유추를 기호학적 관점에서 조망하고 있는 부분들이
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구』, 태학사, 1997.
고려가요<가시리>의 민요로서의 恨과
궁중 속악가사로서의 恨의 변화 양상 연구
Ⅰ. 머리말
1. 고려가요의 변화양상 정리와 화자규정
2. 연구방향과 과제
Ⅱ. <가시리>의 화자 변화와 정서 분석
1. 고려가요와 <가
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문학전집』, 문학사상사, 1995.
2. - , 『이상 문학 텍스트 연구』, 서울대학교 출판부, 1998.
3. - , 『한국 근대 문학 사상 연구』, 일지사, 1984.
4. - , 『이상연구』, 문학사상사, 2002.
5. 권영민, 『이상 문학 연구 60년』, 문학사상사, 1998.
6. 김기림,
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과제부여)
* 3 단계 - 실연(놀이 시연)
* 4 단계 - 토의(활동 검토, 요점검토, 정리, 차시예고)
4. 전문가 학습 모형
구성원들의 사회적 상호 작용을 강조한 학습 모형이며 크게 보아 협동학습(cooperative learning)계열에 속하는 모형이다. 전문가 학습
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문제점
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다. 작품 제시
라. 학습 활동
05. <고향>의 텍스트 분석
가. 역사적 배경과 작가의식을 고려한 읽기
나. 현실인식과 반응의 제양상을 고려한 읽기
06. 교수 학습 방안
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구적 개인주의와 동양적 범신론의 변증법적 종합을 시도한 작품으로 평가한다. 특히 포스트모던 시대에 들어서면서 이 작품의 혼종성(hybridity)과 탈중심적 사고가 새롭게 주목받고 있다.
문학 교육 측면에서도 이 작품은 높은 평가를 받는다.
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문학 이야기 신문기사 영화 연극 영상문학 만화 멀티미디어문학 등의 자료와 참여자 자신의 글쓰기 작품. 일기등을 포괄
>문학치료의 3가지 요소
-문학 치료사 참여자 (내담자.대상자) 문학 (쓰기.읽기)
5.문학치료의 가능성
>문학치료에서
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