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정의
(4) 멀티미디어 기반 교육(학습)
(5) 멀티미디어의 교육적 활용 분야
2. 웹 기반 학습
(l) 웹 기반 학습과 상호작용적 멀티미디어
(2) 웹 기반 학습의 특징
(3) 웹 기반 학습의 장․단점
(4) 웹 기반 학습의 문제점과 전망
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구성 요소
1. 멀티미디어 하드웨어
1) 멀티미디어 입력
2) 멀티미디어 저장
3) 멀티미디어 출력
2. 멀티미디어 소프트웨어
1) 하이퍼미디어 기술
2) 비디오/오디오 압축 기술
3) 저장 및 검색 기술
Ⅷ. 멀티미디어 기술
1. 멀티미디어 기술
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구소.
나윤화(1997). 광고 커뮤니케이션 디자인. 미진사.
김승수(2010). 미디어시장과 공공성. 한울.
이용준(1999). 디지털 혁명과 인쇄매체. 커뮤니케이션북스.
지경용 외(2005). 차세대 디지털 컨버전스 DMB서비스. 전자신문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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구조를 변화시킨다
Spoehr(1994)에 의하면 학생들의 프로그램은 처음에 “직선형” 구조에서 “별(star)형”구조로, 다시 “나무(tree)형” 구조로 변화되었다고 하였다. 이러한 결과는 하이퍼미디어를 사용하거나 만들어 봄으로서 학생들의 인지
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텍스트
및 그래픽 기반의 강의 형태 등 다양하게 구성되어있다.
- 실제적인 과제를 가지고 학습과정을 어떻게 지원할 것인가에 대한 고민의 일환
으로 성과 있는 교육을 위한 다양한 형식의 교수설계 모형을 도입하고 있다.
10-3) 이러닝의 향
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구를 찾아본다. 있 다면 그 도구를 실행하여 어떻게 동작되는지를 알아본다. 강사의 허락을 받아 적어도 하나의 파 일이나 폴더를 백업해 본다. 데이터는 플로피 디스크, Zip드라이브, USB 저장장치, 네트워크 드 라이브, 기록 가능한 CD에 백업
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과제로 설정하고 인플레이션과 전쟁을 벌여온 각국 중앙은행의 노력도 한몫 했다.
하지만 최근 개도국들의 임금이 크게 오르면서 저물가 속 고성장 시대는 저무는 추세다. 8-1 거시경제학의 등장
-거시경제학은 왜 필요한가
-거시경제학
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구
·학습자들이 새로운 방법들에 적응하도록 요구
·설계·계발·운영을 위한 팀을 요구
·그래픽·동영상·소리 등을 동반 할 때 다운 속도가 느리고 복잡하여 학습자에게 불편
·학습자들이 스크린상에서 많은 양의 텍스트를 읽어야 할 때 어
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구분되지 않지만 기본태그는 대문자로 작성하고
태그의 옵션은 소문자로 작성하는 규칙을 정해두는 것이 좋다.
- 한 줄에는 하나의 태그만 입력하는 것이 좋다.
- 태그의 종류별로 들여쓰기를 맞춘다.
(좀 더 쉽게 내용을 이해할 수 있고 태그
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하이퍼링크, 슬라이드 쇼 구성하기
3. 수업 속에서의 적용은
1) 도입
교사가 제작하여 이용
2) 전개
모둠 활동의 결과, 과제 해결시 아동이 이용
3) 정리
교사가 제작하여 이용
4. PPT제작, 활용시 유의점
. 지나치게 많은 텍스트는 학생들에게 거
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