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구(II) : 국어과 평가 체제 모형 개발 및 도구 예시”, 한 국교육개발원, 1991
최미숙, “국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구:고등학교 국어-국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발 연구 - 제8과제: 국가교육과정에 근거
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전망\',(기술과 전향안에서), 서광사, 1993
브라이언 매기, \'칼 포퍼\', 이명현 역, 문학과 지성사, 1990
쿤, \'과학기술혁명\'
Horkheimer, Max/Adorno, Theodor W; Dialektik der Aufklarung(1947)
Frankfurt a.m. 1969[D.A]
김진, \'칼 마르크스와 희랍철학\', 한국신학연구소,
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과제〉,반성완 편역,『발터 벤야민의 문예이론』,민음사, 1988.
김복순,『1910년대 한국문학과 근대성』, 소명 출판, 1999.
박진영,〈1910년대 번안소설과 ‘정탐 소설’의 매혹>, 《대동문화연구》제 52집.
마에다 마히로,《巖窟王》, GONZO-MEDIA FA
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구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <갑민가>를 통해 살펴본 작가 문제
1) <갑민가(甲民歌)>의 내용과 표현수법
2) <갑민가(甲民歌)>작품으로 살펴본 작자층
3) <갑민가(甲民歌)>가 지어졌을 당시의 사회상으로 본 작자층
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과제로 대두된다고 하겠다.
맺 으 며
이상과 같이 포스트모더니즘에 대한 특징을 정리하여 살펴보고 포스트모더니즘이 교육과 어떤 관계를 지니고 있는지 구체적으로 살펴보았다. 이제 지구촌 사회가 되면서 포스트 모던한 교육담론에 편협
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새로운 형태의 잡지의 등장
(3) 명품지의 등장 잡지 시장의 개편
2. 유비쿼터스 환경과 새로운 형태의 잡지 등장
(1) 잡지의 새 가능성 연 온라인 매체들
(2) 뉴미디어의 진전과 출판
(3) 온라인 잡지의 수익 모델
Ⅲ. 맺는 말
◈참고 문헌◈
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구조 개선방안에 대한 연구, 한국출판학연구 통권 제48호, 한국출판학회, 2005.6.15. pp275~307
- 김병익, 무서운, 멋진 신세계-새로운 세기의 풍경들, 서울: 문학과 지성사, 1999, p.52.
- 바로북 홈페이지 (www.barobook.com) 서론
1.전자출판의 정의와
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텍스트초월적 관계들이 부가되는 것이다. 그리하여 이 관계들이 합쳐져서 비로소 문학작품을 구성한다. 텍스트를 인지하는 일을 그것의 텍스트외적 배경과 분리해서는 불가능하다.
4) 문학, 문예학의 과제
문학의 사회적 기능을 묻는 일, 즉
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본 희곡연구의 수준
1. 논의의 필요성
2. 발신자 중심 비평
3. 메시지 중심 비평
4. 수신자 중심 비평
5. 맥락 중심 비평
6. 접촉 중심 비평
7. 기호 중심 비평
Ⅳ. 희곡 연구의 새로운 가능성
1. 연극기호학
2. 기타 연구방법론
참고문헌
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텍스트의 정신분석은 기존의 지배적 텍스트로부터 벗어나는 중심이동의 변화와 관계되는 갈등과 반응의 기록이며 바로 그 현장의 긴장감이 촉발하는 미지의 또 다른 가능성이다. 이런 의미에서 그것은 바꿈/밖꿈의 정신분석이다.
문학의 정
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