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학교장의 정실에 의하여 결정되는 사례가 많다. 이 문제의 해결은 교육 당국의 초빙 교장, 교사를 선발하는 과정이 공정하게 이루어지도록 지속적인 지도, 감독하는 일에 의해 가능하다. 이 일이 해결되지 않을 때, 학교 내의 교사집단의 갈등
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2) 청소년기 정체감의 구체적 양태
3) 청소년기 가출 및 비행
4) 청소년기 가출 및 비행에 대한 정신분석학적 특징
9. 청소년기의 갈등요인과 분석
1) 청소년의 갈등 요인
2) 청소년의 갈등 분석
10. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가지 국면을 소유하는 있는 학교는 건강한 학교로 기술하며, 조직건강의 정도가 높을 때 학교의 적응력도 촉진된다.
3. 갈등관리 - 갈등상황을 어떻게 인지 분석하고 해결하느냐가 전략이다.
제미슨과 코머스는 두 가지 서로 다른 차원에서
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해결을 위한 여러 입법과 국가적 대응정책들이 속속 마련되어 시행되고 있지만, 기대이상의 효과를 거두어들이지 못하고 있는 실정이다. 이러한 이유로 더 이상 겉돌기 식의 학교폭력 대책은 피하고, 보다 근본적이고 실효성 있는 대책마련
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학교상담의 현황과 과제』. 교육비평.
김경애 외. 2010. “현장중심의 자율적 교육복지우선지원사업 추진 방안 연구.” 한국교육개발원수탁연구.
강수성이윤화 (2010). 교육복지투자우선지역지원사업 프로젝트조정자의 직무 만족 영향 요인. 학
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학교폭력 위기개입의 이론과 실제」『학지사』2008. 1. 학교폭력의 정의 및 현상
2. 학교폭력의 사례
3. 학교폭력을 설명하는 이론적 관점
4. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인
5.학교폭력의 심리 평가적 접근방법
6. 학
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1. 서론
2. 본론
1) 사례 1: 다문화 자녀의 왕따 사례
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인 및 문제점
(2) 커뮤니케이션의 관점에 입각한 해결방안
2) 사례 2: 님비현상, 진해 특수학교 설립
(1) 갈등 사례의 구체적인 내용과 원인
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해결 과정에 참여하는 경험은 그들의 책임감과 자기이해를 크게 증진시킬 수 있다. 피해 학생과 가해 학생 간의 갈등은 단순히 일방적인 처벌이나 보호 조치만으로는 해결되지 않는 경우가 많다. 필자가 학교에서 경험했던 한 사례를 떠올리
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학생들의 사회적 기술을 훈련시키거나, 학생들이 친구를 사귀고 유지하도록 돕거나, 학생들이 갈등을 해결하는 방법을 배우도록 돕습니다. 1.학교사회복지사의 역할
2.학교사회복지사 특성
3.학교사회복지사 역할 수행의 장애 요인
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피해
2. 학교(안전)사고피해
3. 폭행피해
4. 명예훼손피해
Ⅲ. 교권침해의 현황
Ⅳ. 교권침해와 체벌문제
Ⅴ. 교권침해와 교원간 갈등문제
Ⅵ. 교권침해의 사례
Ⅶ. 향후 교권침해의 예방 대책
1. 사법기관과의 협조체제 강화로 교
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