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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 가족관계의 영향
- 친구관계의 영향
- 학교환경의 영향
- 가족, 친구, 학교 간 상호작용의 영향
- 청소년의 개인적 특성
- 청소년기 스트레스 관리
- 사회적 지원의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교 구강보건사업실태 및 평가방법 개발, 단국대학교
◎ 지역보건연구회 외 1명(2011), 지역보건사업의 실제, 계축문화사
◎ 전유영(1990), 보건예방사업추진실적 분석, 건강보험심사평가원 Ⅰ. 보건사업과 기초예방접종사업
1. 대상자 파
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학교사회사업” , 「한국아동복지학」, Vol. 4.
▷ 박숙희(2003), “한국사회복지 제도화 방향에 관한 연구” 숙명여자대학교 정책대학원 사회복지전공
▷ 이종복 외5인(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
▷ 오창순(1982), “학교사회사업에 관한
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학교육론, 교육과학사
▷ 최경희(1996), STS 교육의 이해와 적용, 서울 교학사
▷ 한안진·강호감·권치순·김효남·우종옥(1997), 새초등과학교수법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 교육과정의 구성
1. 과학과 교육과정 개정의 기본 방향
2.
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학교사회사업의 대상
2. 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 학교사회사업의 실천모델
1. 학교사회사업의 실천모델
2. 학교사회사업 운영 모형
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
Ⅴ.우리나라 학교사회사업의 현황 및 외국의 사례
1.우리나라 학교
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학교 폭력이나, 알코올, 담배, 가출, 이성, 자아정체성 혼란 등 각종 위험에 노출되어 있다. 또한 경제사정의 악화로 빈곤으로 힘들어 하는 학생들도 많이 있다. 이러한 면에서 학교사회복지는 학생들의 문제를 공감하고 학생들을 지지해 주는
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학교의 기능이 매우 중요함에도 불구하고 지금의 학교는 교사들의 과중한 업무 부담과 전문적 지식과 개입기술의 부족 등으로 인해 학생들이 가진 문제나 욕구의 해결에 있어서 저력활동을 기대하기 힘든 실정이다.
참고문헌
성민선 외(2004).
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예측해 보시오.
9. 학교상주형 학교사회복지의 실시과정에서 겪을수 있는 다양한 가치갈등의 상황들과 그 대응책에 대해 자신의 의견을 논하시오
10. 지역중심형 학교사회복지의 발달단계는 무엇인지 사례를 들어 설명해 봅시다.
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갈등론적 시각을 절충하여 조화롭게 바라보는 태도가 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성 저, 교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
박철현 저, 사회문제론, 박영사, 2018
김규태, 이인학, 김도진 외 1명 저, 교육사회학, 공동체, 2016
김신
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6. 조직 문화 --------------------------- 11
7. 조직풍토 및 문화의 개선방안 --------- 13
8. 조직 갈등 --------------------------- 14
9. 학교조직의 특성 --------------------- 19
Ⅲ. 결론 ------------------------------- 23
Ⅳ. 참고문헌 -------------------------- 24
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