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사례
1. 시?그림?음악 등 예술활동의 활용
1) 사례 1 : 카툰을 통한 권리개념 익히기
2) 사례 2 : 윈스턴씨와 알라오
3) 사례 3 : 인권가요제
2. 놀이(Game)
1) 사례 1 : 편견의 거미줄
2) 사례 2 : 모일 수 없는 마을
3) 사례 3 : 협력기계 만들기
3.
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학교의 특별활동 중심 지도방법
2] 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)의 직접방문이나 인터넷 등을 통하여 청소년봉사활동지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리
1. 청소년문화의집의 청소년봉사활동지도 프로그램
2.
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갈등, 정신건강 문제 등은 모두 적절한 예방과 조기 개입을 통해 완화될 수 있다. 학교사회복지는 이러한 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 하며, 특히 학생들의 심리적, 사회적 안정과 성장을 도모하는 데 있어 핵심적인 위치를 차지한다.
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갈등을 해결해 주고 문제발생을 예방하기 위한 적극적이고 체계적인 생활지도의 강화와아울러 학교폭력에 대해 전문적인 교육과 훈련을 받은 유자격 전담교사가 확보되어야 한다. 또한 관활경찰서에서 학교별 순회교육과 함께 사례소개 및
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학교 폭력이 발생한 경우 발빠른 대처를 통해 피해를 최소화하고 학교와 상담, 그리고 행정전문가의 적절한 조력을 받아 수습하는 것이 중요하다고 생각합니다.
네이버 검색 및 블로그 참조. 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학
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생활지도와 상담방안에 대해 초등학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논해 보았다. 예방교육의 근본정신인 사랑·이성·종교는 비행이론 중 사회통제이론의 사회통제력을 강화시키는 역할을 한다. 사회통제이론 중 하나인 사회유대이론은 애
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인식이 필요하다. 1. 학교생활과 학교폭력
2. 학급의 의의 및 담임교사 역할의 중요성
1) 학급의 개념 및 특징
2) 교사 역할의 중요성
3. 학급의 사회·심리적 환경요인과 학교폭력
4. 학교폭력 조기 감지의 중요성
5. 상담방법
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갈등 상황에서 건설적인 방식으로 해결할 수 있는 능력을 길렀을 때, 학교 밖의 세상에서도 다른 사람들과 협력하여 지낼 수 있게 될 것이다.
*참고문헌
- Gerring, R. & Zimbardo, P. (2004). Pstchology and Life(17th Ed.) Illnois, Glenview Scott, Foresman and Company.
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혹은 해결방안과 사례
1) 정신분석 심리치료
2) 정신분석 미술치료
3) 정신분석 미술치료 사례
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1) 사고중지
2) 행동제약
3) 인지적 행동수정
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교의 왕따
나. 직장의 왕따
다. 그밖의 왕따
4. 집단따돌림의 현실
가. 집단따돌림의 실태
나. 성별, 연령별 현황
다. 집단따돌림의 유형
5. 집단따돌림의 해결방법
가. 개인 - 의식교육
나. 가정 - 부모의
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