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학교의 조건을 감안하여 교육계획을 수립하여 발표와 토의를 거친다.
- 학교의 계획서발표 토의 수정
- 학교교육계획서의 정리 정리 제출
Ⅵ. 학교경영계획의 모형
학교경영에서는 교육목표에 따라 교육과정을 어떻게 효율적으로 운영할 것
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수 있는가.
3.3.5. 계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립 유의사항
1. 전체 교직원의 의견 수렴
1.1. '학교경영계획'이 학교 교육의 지침이 되고 구속력을 갖기 위한
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경영하는 관계로 목표를 장기적으로 전망하고 예측하기 어렵다. 당해 년도의 예산 추정은 가능하나 장기적인 예산소요 판단이 어렵다. 그러나 예산의 우선 순위를 두어 적절하게 투입해야 할 것이다.
⑥ 학교 제반 계획을 점검할 수 있는 절
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수, 연구 활동 등을 통한 교원의 자질과 능력의 개발, 이러한 활동을 가능하게 하는 교 육조건 관리 활동을 포함한다.
5) 평가계획
학교경영계획에서 설정된 목표들이 달성될 수 있도록 모든 체제의 하위요소가 적절하게 투입되고, 이들의 상
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경영 계획 수립은 학년경영의 목표나 실태분석을 중심으로 구체적인 어떠한 사항을 포함시킬 것인가는 학교나 학년의 입장에 따라 달라질 수 있다. 다만, 학년경영에서 주된 관심은 교과활동, 특별활동, 생활지도 등의 지도방침이나 지도계
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학교경영에의 적용
- 긍정적 효과
학교경영에 전 교직원의 적극적인 참여를 유도할 수 있다.
교직원의 창의적이고 자발적인 사업구상과 실행을 유인할 수 있다.
사업별 예산계획을 합리적이고 효율적으로 수립할 수 있다.
학교경영계획과
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수 있도록 학교경영이 전영역을 포괄해야 한다.
5) 평가계획
계획의 마지막 단계는 평가에 관한 계획을 수립하는 것이다. 학교경영계
획에서 계량적으로 설정된 목표들이 달성될 수 있도록 모든 체제의 하위
요소가 적절하게 투입되고 그 과
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제 1절 학교 경영의 구조와 영역
1. 학교경영의 구조
2. 학교경영의 영역
제 2절 교육계획과 학교경영
1.교육계획의 의미와 원리
2. 교육계획의 수립과정
3. 학교경영계획의 실제
제 3절 학교의 편제
1.각급 학교의 규모와 운영
2.교
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학교경영계획
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제5절 학교운영위원회와 학교교육계획 수립
11장 학교경영기법
제1절 목표관리기법
제2절 과업평가계
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계획이 교직원, 학생, 학부모의 활동과 밀착되었는가.
3.3.4. 전년도를 반성한 문제해결의 발전 과정으로 볼 수 있는가.
3.3.5. 계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립
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