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학교 중심의 책임경영 체제가 실현되고, 우리 학교들은 미래 사회가 필요로 하는 창의력 넘치는 인간을 길러 낼 수 있을 것이다. 1. 추진배경 및 목적
2. ‘학교 자율화 추진계획’의 주요 내용
3. ‘학교 자율화 추진계획’에 대한 오해
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수업개선에 대한 열의 상실과 장학 자체에 대한 거부감을 불러일으킨다.
⑥교내자율장학에 대한 이해의 부족
학교행정의 핵심적 기능으로서 교내 장학경영자뿐만 아니라 전 교원이 참여하는 장학이어야 한다. 교장, 교감에 의하여 이루어
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학교 및 학급경영
학과 :
학번 :
이름 :
지도 교수님 : Ⅰ.학급 구성원 파악
① 1:1 면담
② 가정방문
③ 집단 상담
Ⅱ.학급 환경의 조성 및 기구 관리
① 환경 미화
② 청소와 주번계획
③ 기구 관리
Ⅲ.학급 생활지도
① 임원 선출
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학교 5일제 경영」도입은 지금까지 학교 교육에의 의존경향을 탈피하고 가정교육이나 지역의 교육력을 회복시켜 상호제휴 협력하는 관계를 유지하면서 지역의 교육환경을 정비하고 다양한 교육활동을 통한 생 애학습으로서 학습기회를 제
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경영의 과정론적 고찰
2) 평생교육기관의 경영의 방법적 절차
2. 평생교육기관 경영 목표 설정
1) 목표
2) 목표관리 개념의 발전
3) 목표관리의 본질
4) 명세적 목표( = 행동적 목표)
3. 평생교육기관 경영을 위한 의사결정과 계획
1)
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주는 시사점
Ⅷ. 통일교육의 방향
1. 과정으로서의 통일 지향
2. 남북한 이해교육으로의 지향
3. 새로운 안보교육으로의 지향
Ⅸ. 통일교육의 과제
1. 학교장의 학교 경영 측면
2. 교육내용 측면
3. 방법적 측면
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수 학생이 참여하는 상담활동은 가급적 담임교사도 전과정을 함께 하고 협조할 수 있도록 홍보하는 협조사항을 알린다.
③ 학교 경영자
상담실이 학생지도의 중추적 역할을 하고 지도의 실효를 거두기 위해서는 학교 교육 계획과 실천의 전
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학교 교무부장의 역할에 대한 교원의 역할기대와 수행수준간의 차이 연구, 국민대학교
- 박찬언(2009), 학교장의 리더쉽과 학교운영위원회의 역할이 교사의 직무만족에 미치는 영향, 상지대학교
- 이동수(2004), 창의적·민주적 학교경영을 위한
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계획이나 경영전략 그리고 수업의 방법 구상 등 학교문화전반에 걸쳐 이제는 시계를 넓힐 것을 요구하고 있다.
이와 같은 의미의 교육시계가 세계로 넓어짐에 따라 우리 학교가 변해야 하고, 선생님과 학부모들이 달라져야 하며, 학생들의 생
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수한 교육사례에 대한 칭찬과 홍보 및 격려를 통하여 더욱더 학교교육에 교사가 능동적으로 임하려는 태도와 열성을 도출하여 가는 것이 필요하다고 본다. 학교평가의 본질은 결국 학교경영에 대한 총체적 질 관리 및 교육활동에 참여하는
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