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정의 발전방향』 / 정대범, 양서원, 2002년
2. 『교육기획론』 / 이욱범, 문음사, 2003년
3. 『교육행정 및 교육경영의 이론과실제의 탐구』 / 김창걸, 형설출판사, 2002년
4. 『교육기획론』 / 이영미, 이욱범, 문음사. 2003년
5. 『교육행정의 이해』 /
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학교 경영체제 전반을 바꾸는 것이다. 학교경영체제를 업무중심의 행정관리체제에서 수업중심의 학교교육과정 운영체제로, 교육과정 운영체제를 개별화된 맞춤형·수준별 수업을 효율화하는 체제로 바꾸어야 한다(조동섭, 2009).
(2) 향후 과
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계획적인 노력을 기울여야 한다. 그리고 유능한 학교경영자를 확보하며 능력개발을 강화할 수 있는 방안이 마련되어야 하며 이를 위해 학교행정가의 역할을 재정립하고 여기에 걸맞은 자질 및 자격요건을 설정하는 등 교장 채용방식을 개선
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계획적인 노력을 기울여야 한다. 그리고 유능한 학교경영자를 확보하며 능력개발을 강화할 수 있는 방안이 마련되어야 하며 이를 위해 학교행정가의 역할을 재정립하고 여기에 걸맞은 자질 및 자격요건을 설정하는 등 교장 채용방식을 개선
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학교장의 역할 설정의 필요성
5.2. 교육현장과 사회 여론의 요구를 광범위하게 수렴하는 노력 필요
5.3. 교원승진제도와 연계된 관련 정책들에 대한 유기적 접근 필요
6. 교육행정학이론 적용을 통한 개선방안 도출
6.1. 공정성 이론 적용
6.2
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계획 수립
2. 연수 교육과정 운영의 질 관리
1) 교육과정의 현장 적합성 제고
2) 연수결과 평가체제를 통한 교원 연수의 내실화
3) 연수기관 평가인정제도 실시
3. 자율연수체제 확립
4. 원격 연수 및 재택 연수 확대
Ⅶ. 결론 및 시사점
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학교경영방침을 토대로 교사가 스스로를 평가하는 자기 신고서 와 교장, 교감등에 의한 업적평가서를 바탕으로 상대평가와 절대평가를 혼용하고 있다는 점이다. 교사 평가 제도를 승진 및 보수에 까지 확대 실시하고 있는 입장이다.
평가목
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학교 책임경영을 위한 개선 과제”
대구대학교 교육대학원 논문, 2004.
◎ 박정수, “교육자치행정 일원화 대 이원화,”
한국행정학회주최 「2000년도 기획세미나」 발표 논문, 2000.
◎ 오석선, “지방교육자치제도 개선방안의 정책분석 연구,
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학교교육)의 정의
Ⅲ. 교육(학교교육)의 변화
1. 유치원 교육
1) 대상
2) 목적
3) 교육과정
4) 정책변화
2. 초등교육
1) 목적
2) 정책변화
3. 중등교육
1) 목적
2) 정책변화
4. 고등교육
Ⅳ. 교육(학교교육)의 현황
Ⅴ. 교육(학교교육)의
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계획과 실천을 위해 교수매체의 중요성을 인식하고 교수매체의 활용을 적극적으로 권장하고 싶다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이윤식 외 공저(2007), 교직과 교사, 학지사
2. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
3. 주삼환 외 공저(2006), 학교경영의
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