|
게 알아볼 수 있기 위해 개념도를 아래의 그림처럼 정리해 볼 수 있다.
2) 지원영역
2014학년도 컨설팅장학 추진 계획에서는 진단이 필요한 영역을 총 6개로 구분하여 제시하고 있는데 교육과정, 교수학습, 생활교육, 학교경영, 특수교육, 독서
|
|
|
정의
Ⅱ. 교육과 교육행정
1. 교육을 위한 행정과 교육에 관한 행정
Ⅲ. 교육행정의 정의(개념)
1. 공권설(법규해석적정의․국가공권적정의)
2. 기능설(조건정비적정의)
3. 정책실현설
4. 협동 행위설
Ⅳ. 교육행정과 교육경영
Ⅴ.
|
|
|
학교 및 학급 경영
1) 학교경영
2) 학급경영
3) 학급경영의 실제
1. 교육행정
교육행정은 교육의 계획, 조직, 실행 및 평가와 관련된 모든 활동과 과정을 포괄하는 분야이다. 교육행정의 주된 목적은 교육의 효과성을 높이고, 학
|
|
|
학교에서는 교육발전을 가로막는 고질적인 문제를 먼저 풀어야 할 것이다. 교육의 주체로서 교장과 교직원들은 힘을 합쳐 새로운 학교경영방식을 만들어 가야 할 것이다.
결국 학생 학부모 사회의 만족도 높은 교육을 구현하는 것은 학교단
|
|
|
학교경영에 더 많이 반영될 것으로 인식(학생 67.8%, 학부모 77.9% 긍정 응답)
교장/교감
- 교원평가가 자신을 반성하는 계기로 작용하고, 만족도조사 결과 미흡한 부분에 대한 개선노력을 기울이게 됨
- 학교운영 과정에 교사들의 의견수렴 및
|
|
|
정보화를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 (Ⅲ) 교육개혁위원회(1996)
교육부(1995). 고도 정보화사회 대비 교육정보화 종합추진계획(1995- 2003)
한국교육개발원(1995). 정보화시대의 한국교육(특별기획). 교육개발. 95호, 27～69.
|
|
|
경영활동을 관찰하고 이에 대해 교사들에게 지도, 조언을 제공하는 과정
교직원들의 교육활동의 개선을 위하여 그들의 필요와 요구에 대해 학교 내외의 인적, 물적 자원을 활용하여 단위학교 자체에서 실시하는 연수활동
주장학담당자
교장,
|
|
|
제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
|
|
|
학교 경영 방침을 근거로 교직원이 스스로 직무상의 목표를 설정하고 그 목표의 달성 정도를 자기 평가하는 것에 목적을 두고 있고, 면접을 통해서 교정과 교감이 평가하게 한다.
5.4. 시사점
- 전문성 신장 평가의 필요성이 확산되는 가운데
|
|
|
학교경영체제를 개혁한다.
3. 교원들의 사회경제적 지위를 높인다.
4. 사상정치방면의 교육을 더욱 강화하고, 사회의 변화에 맞추어 이 방면 교육의 내용 및 방법을 바꾸어 나간다. 중국교육의 역사적 발전 과정
Ⅰ. 고대의 중국교육
Ⅱ.
|
|
메뉴펼치기
