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경영도 학교. 학년 경영과 마찬가지로 기획-실천- 평가의 순환적 흐름을 거치게 됨을 알 수 있다. 체계적인 학급경영을 하기 위해서는 학급경영의 전 영역에 걸친 실천 가능한 계획을 학기별로 세우 는 것이 바람직하다.
<학급경영록>
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학교교육은 변화해야 한다고 하고, 이 “변화”의 의미를 “기회”의 의미와 함께 사고하는 긍정적 의미를 부여할 것을 제언하였다. 단위학교의 경영은 구성원들과의 협동과 열린 사고로 해소할 수 있다. 그럼에도 해결할 수 없는 현실적인
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학교장)의 역할
Ⅲ. 교장(학교장)의 권한
1. 학칙 및 학교헌장 발의권
2. 학교운영위원회 구성 및 참여권
3. 학교예산 편성권
4. 학교경영 평가권
Ⅳ. 교장(학교장)의 중요성
Ⅴ. 교장(학교장)의 효과적인 수업참관
1. 수업 참관 계획 수
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경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000.
3. 박병량, 주철안 공저, 학교, 학급경영, 학지사, 1999.
4. 남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 1997.
5. 정일환, 교육행정 및 교육경영, 대구효가대출판부, 1995. A. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 정의
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학교조직의 문제점
2.학교조직 개편의 필요성
3. 학교 조직 구조의 개혁방향
4. 새로운 학교조직 개편안
5. 학교조직 개편 모형안
ⅴ. 맺는말
참고
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학교단위 재정제도를 지향한 예산총액배분에 관한 논의, 학교예산회계제도 Workshop, 교육부, 한국교육개발원, 2000
◈ 박종렬, 학교단위 책임경영을 위한 영기준 예산제도의 도입 및 적용절차, 교육재정경제연구 제3권 제2호, 1994
◈ 박종열, 학
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갈등해결과 추모공원건립정책
1. 공개행정과 참여확대
2. 정책신뢰의 회복
3. 환경협력모형의 제도화
4. 형평성 확보
Ⅸ. 갈등해결의 사례
1. 핵심 문제
2. 저해 요인
3. 해결 방안
1) 어머니
2) 딸
Ⅹ. 갈등해결의 모색
참고문헌
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학교조직 내 윤리적 사고, 규범적인 가치, 권력의 행사 등과 같은 문제점 들이다. 이렇게 피할 수 없는 조직 내 인간적 문제에 대해서 조직의 경영자는 물론 이며 구성원들은 문제가 무엇인지 정확히 진단하고 윤리적 원칙에 의거해 민주적이
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경영교육논총 제28집
○ 여주자영농업고등학교(2002), 실업계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영
○ 한국직업능력개발원(1998), 실업계 고등학교 교육과정 자율 운영 방안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선택중심교육과정의 정의
Ⅲ. 실업계고등학교 선
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경영. 김남순. 교육과학사. 1999 학교경영의 발전과 과제. 정태범. 양서원. 2002
학급경영론. 권기욱. 원미사. 1996 21세기 교사의 역할. Shirley Heck. 원미사. 1998 1. 학급 담임 교사란?
가. 정의
나. 마인드맵
2. 학급 담임 교사가 수행해야
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