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학교'를 지향한다. 각 학교가 주장하는 교육철학, 교육이념을 가장 잘 펼칠 수 있는 효과적인 수단으로서 '작은 학교'를 전략적으로 선택하고 있는 것이다.
3) 교육 주체의 원상회복
우리의 대안교육 실천들은 공교육의 발달 과정에서 뒤틀려
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학교교육에 대한 신뢰도를 떨어뜨리고 있다.
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)의 방향
1. 방송에 의한 학습(모델형 방송 매체)
방송에 의한 학습 이론의 특징은 방송 매체 자체로서 교육이 가능하다는 관점 아래 방송 내용을 문제 해결 과정으로 모델화
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학교 무시험 진학제도에 따른 중학교 교육의 팽창으로 고등학교 입시에 대한 과열경쟁이 일어나고 있었기 때문에 이에 대한 전격적인 조취가 필요하였다. 따라서 중학교 교육과정의 비정상적 운영, 과도한 입시경쟁과 학교의 서열화, 과열과
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과정을 변질시킨다. 한국사회의 모든 교육의 문제는 학벌의 구조에서부터 시작된다. 지위집단이론에 따르면 학벌사회 구조 속에서 학교교육(또는 학교학, 페다고지)은 대학입시제도와 대학의 교육과정과 트리아데(Triade)의 관계에 있다. 이러
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있도록 준비
7. 흥미롭고 쉬운 강의(교수) 제공
8. 수능강의는 정상적인 학교교육의 보조적 수단임을 강조
9. 수능강의는 자기주도적 자율학습으로 수강하도록 지도
10. 대학입시제도 개선을 통한 다양한 개인발달을 유도
참고문헌
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대학 및 진로의 정보를 습득할 수 있어서 좋고, 정보를 제공하는 교육청 및 학교는 자신들의 의사를 체계적으로 전달할 수 있는 기관이 있다는 점에서 서로에게 이익을 주는 제도가 될 것이다.
(7) 사교육과 공교육의 보완적 관계 조성
사교육
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교육 행정 및 재정 운영
5. 자립형 사립고의 개선 및 발전방향
1) 학사운영의 자율성 확대
2) 자립형 사립고 확대에 따른 영향 분석 연구
3) 자립형 사립고만의 차별화
4) 자립형 사립고를 위한 제도적 지원
5) 설립요건의 완화
6) 공교육의
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학교의 교육과정의 정상적인 운영 속에서 창의력을 계발 할 수 있는 교수 학습 방법의 개선에 역점을 두어야 할 것이다.
호기심과 회의의 발동, 남과 다른 생각과 의견을 자유롭게 발표할 수 있는 교실수업의 분위기 속에서 창의력은 자연스
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제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교를 말한다.
교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다. "자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과
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교육인적자원부에서는 학교 현장의 교과목이나 교육하지 않는 사항을 입시 요강에 넣지 못하도록 지도해야 근본적으로 사교육비를 절감시킬 수 있다고 생각한다.
4.2.2. 대학입시제도는 학교공교육의 내용을 충분히 수렴할 수 있는 범위 내에
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