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학교 교육에 대한 신뢰감을 고양하기 위해서는 적절한 교육 프로그램을 개발, 저렴한 가격이나 무상으로 학교 내에서 운영하여 학부모의 과다한 사교육비 지출 부담을 줄여야 할 것이다. 그럼에도 불구하고 앞으로 대학 진학에 있어 특기·적
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학교간 교육경쟁을 통한 '좋은 학교' 만들기 추진, 사교육에 대한 공교육차원의 교육경쟁력 강화 등 종합적인 측면에서 학교의 교육경쟁력이 강화되어야 한다.
넷째, 대학진학제도의 개선이 필요하다. 이를 위해서 수학능력시험을 기초적 수
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학교들이 도시에도 뿌리를 내릴 수 있도록 대안학교 설립에 대한 재정지원을 미국의 헌장학교(charter school)와 같은 수준으로 크게 강화하는 “협약학교” 제도를 도입하야 한다. 협약학교들에 대하여는 정부가 새로운 교육의 철학과 방식을
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학교 주5일제의 취지를 살리기 위해서는 우리 사회에 만연되어 있는 학력주의적 사고로부터의 전환이 있어야 하며, 이와 함께 입시 제도의 개선이 도모되어야 한다. 가정-사회가 교육적인 역할을 회복하기 위해서는 사회 전체적인 노력이 필
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교육연대 평준화 학술대회 학술집
2. 강태중(2002), “고교평준화 제도의 전개과정”, 교육비평 2002년 여름 8호
3. 박남기(2003), “교육전쟁론”, 장미출판사
4. 김영철 외(1995), “고등학교 평준화 정책의 개선방안”, 한국교육개발원
5. 한국교원
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교육권한 또는 교육책임은 무엇보다도 학교 교육이라는 제도교육을 통하여 행사되고 이행되어야 한다.
그러한 점에서 국가는 현재 우리나라에 극도로 위축되어 있는 공교육 제도를 활성화시켜, 사교육시장에서 담당하고 있는 역할을 공교
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교육관
4.신자유주의 교육관의 특징
5.신자유주의의 교육관의 예
1)자립형 사립고
2)7차 교육과정
3)대학 구조조정
6.신자유주의 교육관의 문제점
1)거시적 입장 - 사회전반적인 문제들
2)미시적 입장 - 세부문제들
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교육과정을 확보한다.
3) 특수재능학교의 입학생 선발방안을 개선한다.
4) 특수재능학교에서의 학업 이수내용을 대학과정으로 인정해준다.
5) 우수교사가 전문적으로 지도할 수 있도록 유인체제를 구축한다.
4. 정책방향 IV
영재교육의 실시
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교육의 인적, 재정적 여건상 용이하지 않는다. 단적으로 고등학교에서 다양한 제 2외국어를 학생들이 선택하는 것도 매우 제한되어 있는 것이 현실이다.
아울러 일부 학부모 단체에서, 주장하고 있는 학생들의 교사 선택권문제도 수요자의 선
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입시지옥을 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 사교육비를 없애겠다고 이야기 하고 있습니다. 그런데 되겠습 니까? 실제로 될 수가 없는 겁니다. 반드시 대학평준화를 통해서 입시 제도를 없애고 학벌 없는 사회를 만들어 낼 때만이 우리 사
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