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교육청은 이를 위해 초등학교를 고등학교로 전환하는 도시계획시설변경을 수원시에 신청키로 하는 등 행정절차를 밟고 있다. 또 관련 사업예산을 세워 시설보수를 진행중이며, 교직원 배치 및 교육과정 운영계획 등을 수립중이다. 한겨레신
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학교 행정가들은 우선 진로교육의 목표와 방향, 내용과 방법에 적합한 학교단위 교육과정을 마련하도록 지원하고, 또한 교사가 진로교육 활동을 원활히 할 수 있도록 시설, 수업분담, 출장, 예산편성에의 적극적인 노력과 교사에 대한 진로교
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방향으로 자발적인 노력을 경주하도 록 촉구하는 증거자료 확보
진학지도, 생활지도, 특활지도, 교육과정 운영 등 학사관리의 참고자료로 활용
선의의 경쟁심을 바탕으로 하여 교육개선을 위한 동기 유발
학교평가 활용방안
(학교안)
우수
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교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원 세미나, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 의미
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 특징
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 방향
Ⅴ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 내
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사례 학습의 전개
1) 계획 단계
2) 관찰·조사·분석 단계
3) 정리·보고 단계
3. 사례 학습 적용의 유의점
Ⅶ. 사회과교육 소집단토의학습
1. 중요성
2. 효과
3. 적용
4. 소집단 조직
5. 소집단 운영
6. 교사의 역할
7. 유의점
참고문헌
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교육과정에 나타나는 수학 교육의 목표와 상응하는 항목의 성취 정도를 충실히 평가할 수 있는 내용을 포함시켜야 된다고. 밝히고 있다.
⑴ 수학 내용의 기초적인 개념, 원리, 법칙, 기능 등에 대한 의미 있는 숙지 정도를 평가 할 수 있어야
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교육 기간이 설정되고, 국어과가 심화·보충형 수준별 교육과정으로 운영됨에 따라 6차 교육과정 문서에서 제시된 국어과의 성격을 종합적으로 재검토하였다. 교육과정 편제 구성과 운영 방식이 변화하여 국어과 교육과정에 학교급의 개념이
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과정 지도시 특히 주의할 점은 정규 시간의 보충 학습을 시행한 후에 학습 결손을 보이는 학생들을 대상으로 하기 때문에 난이도가 충분히 낮은 자료를 활용하여야 한다.
참고문헌
* 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) -수학·과학·실
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학교육, 다음세대, 1999.
김은설 외, 5세 누리과정 운영 현황 및 개선 방안, 육아정책연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3~5세 연령별 누리과정의 영역별 지도원리에 따른 자연탐구내용
2. 아동의 과학적 태도에 대한 개념
3. 아동의 과
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학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
1. 교수ㆍ학습 방법의 중점
2. 수준별 교육과정 운영 및 적용
1) 단계형 수준별 학급 편성
2) 단계형 수준별 학습 자료 개발
3) 단계형 수준별 교수?학습 지도안 작성
4) 단계 진급 평가
3. 특별 보충반
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