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교육의 원칙은 단순하고 교육은 원칙이 설 때 힘이 있다고 생각한다.
참고문헌
교육부,「교육과정(교육부 고시 제1992-16호」, 서울 : 교육부, 1992.
곽병선,「열린교육과 창의성 교육」, 교육과정 운영론, 서울 : 배영사, 1989.
권낙원,「열린교육
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교육의 전망과 과제. 한양대학교 언론문화연구소 주최 세미나 발제. 1996
2. 안정임. 디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향. 언론학회. 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서. 2002
3. 서유석. 교회학교 미디어 교육 커리큘럼
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교육
최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
허숙·유혜령(편), 교육현상의 재개념화-현상학·해석학·탈현대주의적 이해, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 교육공학의 정의
1. AECT(Association for Educational Communications and Technology, 미국교육공학
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교육으로 변화하여야 하는 시점에 이르러 있다. 산업사회의 대량생산과 평균화의 교육에서 개성을 중시하는 교육, 전문적 지식공급 교육 등의 방향으로 나아가야 할 것으로 학자들은 주장하고 있다.
참고문헌
김영길 - 초·중등학교 재정운영
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과정 구성 방향에서는 누리과정이 기본생활습관과 바른 인성, 차율성과 창의성 및 전인 발달, 사람과 자연에 대한 존중과 우리 문화의 이해, 3-5세 유아의 발달 특성을 고려한 연령별 구성, 누리과정 5개 영역 중심 구성, 초등학교 교육과정 및
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운영 자율권 측면
(1) 지침을 완화하여 단위학교 자율책임 운영제로 도모한다.
(2) 일관되게 특기·적성 교육활동 지원금을 확대 지원해야 한다.
(3) 특기·적성교육 운영을 위한 학교 예산을 편성한다.
9. 지원 정책 측면
(1) 일관성 있는 정책을
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과정에서 접촉하게 되는 가족, 동료, 학교, 지역사회, 대중매체 등 모든 주변환경으로부터 영향을 받아 발전하게 된다. 그러나 사회성을 바람직한 방향으로 발전시키기 위해서는 의도적인 사회성교육이 필요하며 가정에서 학교라는 공동사회
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개념
Ⅲ. 수업장학의 개념 및 중요성
Ⅳ. 수업장학의 기능
Ⅴ. 수업장학의 절차
1. 관찰전 협의회
2. 수업의 관찰?분석
3. 관찰후 협의회
Ⅵ. 수업장학의 문제점
Ⅶ. 향후 장학의 발전방향
1. 장학관과 장학문화의 변화
2. 교내장학
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운영(학급공동체의식)의 방법
Ⅵ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 동아리활동
Ⅶ. 학급공동체운영(학급공동체의식)의 사례
1. 진놀이
2. 대동놀이
Ⅷ. 향후 학급공동체운영(학급공동체의식)의 방향
1. 모둠활동을 통한 협동심을 기
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교육의 개념
2) 영양교육의 목적
2. 영양교육의 필요성
3. 아동의 영양문제
4. 학교영양교육에서 영양교사의 임무와 역할
1) 영양교사의 개념
2) 학교 영양교사의 구체적 임무
3) 학교 영양교사의 역할
5. 영양교육의 방향
6.
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