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특수학급 경영평가 결과의 활용 특수학급 경영평가라는 개념을 규정하는데 있어서 가장 중요한 요인은 행위자=평가자=평가결과 활용자라는 등식이다. 특수학급 경영 자체 평가의 기본목적에 비추어 볼 때, 종합된 평점들은 단위학교의 행정
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  • 등록일 2011.06.27
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특수교육인들 조차 사회의 지탄을 받는 안타까운 사건(?)도 있었다. 맺으며 본문에서 열거한 여섯 가지 원리는 일반 학생들을 지도하는 일반학급 경영과 특수학생들을 대상으로 하는 학급경영의 차이점 이라고 보며, 몇 가지 사례들을 통해
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  • 등록일 2008.05.14
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통합이 용이하도록 학생들이 왕래가 빈번한 곳. ③ 특수학급 장애학생들은 건강이나 안전을 위하여 양호실, 세면장, 화장실과 가까운 곳에 설치 ④ 학급경영과 특수아들에 대한 지원 협조를 얻기 위하여 교무실과 교장실에 가까운 곳에 설치
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  • 등록일 2018.11.06
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학급 편성 (3) 학급 운영 형태 ① 전일제(full time) 특수학급 ② 시간제(part time) 특수학급 ③ 혼합제(mixed) 특수학급 ④ 학습도움 학급제(resource room) ⑤ 개별 프로그램제(full inclusion) (4) 판별 (5) 교원인사 7. 총체적 학급 질 경영(total quality management o
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  • 등록일 2006.12.03
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학급경영 과정에 피드백시킬 수 있는 결론을 맺는다. (4) 평가가 끝나면 보고회를 거쳐 학급경영의 장단점과 시정해야할 점을 확인하고, 그 개선방안을 협의결정하며 실천에 옮길 재계획을 수립한다. 3. 특수학급 경영평가의 영역 및 내용 학
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  • 등록일 2010.05.07
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논문 61건

국 문 초 록 ICT 활용 교육은 특수학급 아이들에게 개별화 교육을 가능하게 하고, 학습에 흥미를 부여하여 오랫동안 집중할 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 학습의 이중적 장애를 미연에 방지 할 수 있어 특수 학급에서 더욱 더 각광
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  • 발행일 2008.01.31
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특수 학급 교사들이 ICT를 활용해서 장애 아동들을 가르치는데 큰 어려움을 겪고 있다. 그러나 초등 특수학급을 담당하는 교사와 장애 아동을 위한 ICT 활용 교육 환경과 교수․학습 자료에 대한 연구는 미비한 실정이다. 따라서 본 연구에
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  • 발행일 2008.01.28
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  • 저자
학급별로 알아서 사용하게 하는 경우는 없다. 학급별로 필요한 물품이나 자료 등을 일괄 신청을 받고 부서별 필요 예산과 각종 행사 소요 예산 등을 일괄 신청 받아 전체 예산 범위 안에서 조정 추 계획하고 집행하는 것이다. 특수학급도 학교
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  • 발행일 2010.12.16
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학급 아동의 특수학급 아동에 대한 수용태도. 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김정옥(2003). 초등학교 통합교육 수준에 맞는 장애 이해 프로그램 적용방안. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 김창호 손영규(2004). 지역사회 중
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  • 발행일 2009.06.14
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  • 저자
학급, 제주영지학교 5학급 - 완전통합교육대상자 순회교육 지원 특수교육지원센터 확충 및 특수교육시설 선진화 - 특수학급 신·증설 - 병원학교 운영 실시 - 특수교육지원센터 운영 지원 특수교육시설 선진화 지원 특수교육인력 지원 확대
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  • 발행일 2010.01.20
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취업자료 99건

 1. 학급 경영계획 2. 학급 조직 3. 교실 환경 경영 4. 규칙과 행동수칙 5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도) 6. 수업경영 7. 시기별·시간별 학급경영 8. 학부모와의 관계 9. 학급 평가
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  • 등록일 2004.01.27
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  • 직종구분 기타
학급경영과 상ㆍ벌 관리 1. 학급운영 (1) 학급구조의 형성 (2) 학급규칙 (3) 학기 초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4) 어떻게 보상
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  • 등록일 2007.02.14
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  • 직종구분 기타
특수학교, 통합학급, 복지기관 등 다양한 교육 현장에서 실습하며 학생 개별 특성에 맞춘 교육과 지원을 직접 경험하고, 현장 문제 해결 능력을 향상시키겠습니다. 교육 과정 중 발생하는 다양한 상황을 분석하고 대응하는 능력을 키워 전문
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  • 직종구분 기타
특수학급과 일반학급 간의 격차를 줄이고, 통합교육의 이상을 실현하는 데 실무사가 중요한 역할을 담당할 수 있습니다. 더불어 타 실무사 및 교육지원 인력과의 네트워크 강화에도 긍정적인 영향을 미쳐, 학교 전반의 교육 지원 체계가 보다
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  • 등록일 2025.05.31
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  • 직종구분 교육 강사직
학급경영. 학지사. 2. 주심환, 천세영, 명제찬, 신붕섭, 이석열, 이명주(2000). 교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관 1. 학급 운영의 의의 2. 학급 운영의 원칙 3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가? 4. 덧붙이는 말 II.
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  • 등록일 2004.03.15
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