|
특징에 대해 이론적으로 기술
2) 청소년 문제에 대해 다양하고, 구체적인 예를 찾아 제시
3) 학교에서 생활지도의 필요성과 목적이 제시
4) 학교에서 생활지도의 문제점과 해결방안이 포함
5) 생활지도에 임하는 교사의 태도 및 관점을 작성
|
|
|
학교 경정행정대학원 석사학위논문 1. 학생 봉사활동의 개요
1) 봉사활동의 개념
2) 청소년자원봉사활동 도입 배경
3) 청소년 자원봉사활동의 필요성
4) 학생 봉사활동의 특성
2. 학생 봉사활동시간 인정 기준
1) 시간 및 활
|
|
|
학교정책실 : 2004년 공교육 내실화 대책, 2004
김태완 : 인적자원개발을 위한 정부조직 개편방안, 인적자원개발담당, 부총리 : 역할과 법적 지위, 한국교육행정학회 제114차 학술대회 자료집, 2000
박종렬 : 교육의 질 향상을 위한 안정적 교육재정
|
|
|
학교에서의 독서 교육
1) 교과 관련 지도를 통한 독서 교육
2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 네티켓교육 사례
Ⅴ. 재
|
|
|
참여시키지 않으며, 오염구역에서의 청 소작업을 실시하는 등 가급적 조리업무를 담당하지 않도록 업무를 조 정한다.(비상구 급함 비치할 것)
③ 일일 건강상태를 확인한 결과는 일일위생점검일지에 기록한다.
(4) 건강검진 실시
① 조리사는
|
|
|
필요성
3. 방과후교실의 개념
4. 방과후교실의 기능
《 방과후교실의 현황 및 문제점 》
1. 방과후교실의 유형
2. 방과후교실의 현황
3. 방과후교실에 참여하는 사람들의 의견
《 방과후 교실의 문제점을 보완하기 위한 방안》
1) 방과
|
|
|
학교 행사, 중요한 공지사항, 그리고 학생의 학습 진행 상황에 대해 이메일, 뉴스레터, 학교 포털을 통해 지속적으로 소통합니다. 또한, 학부모 상담을 정기적으로 개최하여 학부모가 자녀의 교육 과정에 참여하고 의견을 표현할 기회를 제공
|
|
|
급식을 할 수 있는 시설을 갖추어야 할 것이다. 현재 공부방들은 대개 오후 6시에 닫기 때문에 급식을 하는 경우에도 오후 5시나 5시 30분 정도에 저녁 급식을 제공하고 있는데, 아동들이 오후 5시에 저녁을 먹고 다음날 학교에서 주는 점심 급
|
|
|
학교와 가정과의 협력 방안을 모색하여야 한다. 학교 차원에서의 기본생활 습관화 교육 프로그램에 학부모가 여러 면에서 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 마련해야하고, 가정과 학교의 공동 교육 과정안을 개발할 것이 필요하다.
아. 학
|
|
|
학교 전체의 공동 이해와 관심, 그리고 교직원의 협조 체제가 구축되어야 한다
Ⅹ. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별 활동의 평가는 학생들의 태도 및 행동 변화를 주된 대상으로 삼는다
2. 특별 활동에서는 개인의 진보뿐만 아니라 집단
|
|
메뉴펼치기
