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교육청, 장애 고교생 직업 현장 체험 교육”
“행복한 사람들, 진정한 비결은?”, ‘MBC <세계와 나 W>, 덴마크·코스타리카·미국 행복 사례’, 최훈길, 미디어오늘
“어느 선생님의 절규, ‘우리 은지를 지켜주세요’” (KBS 추적60분)
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교육의 불평등 현상을 야기하는 가장 원초적 요인을 따져보면, 결국은 모두가 물질적으로 풍요로운 삶을 살고 싶어 하기 때문이다. 이러한 실례로 최근에 화두로 떠오른 것이 고교 등급제이다. 그리고 이와 더불어 주목받고 있는 학교들이 바
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정보학과에서 다루는 중요한 주제가 된 것이다. 시작하며-도서관에 대해
1. 도서관의 역사 : 서양을 중심으로
2. 한국의 도서관
3. 도서관의 기능과 조직
4. 도서관의 종류
5. 도서관의 사서와 교육훈련
6. 한국의 도서관계 및 도서관현
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도서관 시설을 전시회나 강연회의 공간으로 활용하고, 정보제공실 등을 마련하고 인터넷 활용 등을 제공한다. 박물관은 문화적, 학습적 유산을 일반인에게도 많이 개방하고 나아가 다양한 문화교육을 실시해야 할 것이다. 그리고 박물관에
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도서관의 부대시설 설비 혹은 비품 등을 기증하는 등의 다양한 방법으로 학교도서관을 도울 수 있는 조직이다. 얼마 전에 학교에서 전화를 받았다. 같은 학교의 타학과 교수로 문의내용은 예산 얼마에 따른 ‘중학교도서실의 정보화’를 위
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교육기능을 강화하는 방안을 모색할 필요가 있다. 이러한 근린시설에서도 학습자들이 학습정보 팜플렛을 얻거나, 교육정보 검색과 학습모임시 무료 시설이용 등과 협조방안을 꾸준히 추진한다면 그야말로 생활 속의 평생학습으로 자리잡기
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학교진학에 차이를 초래하므로 교육의 평등을 실현하기 위해서는 학교의 교육여건의 차이를 없애야 한다는 입장이다.
2) 교육조건 평등관에 반론- 콜맨보고서
① 콜맨(Coleman)은 학업성적에 영향을 미친다고 보는 제반교육여건(학교도서관, 교
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정보물 제작
3) 독서체험활동
4) 가정 연계 독서 교육
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실태
1. 독서율
2. 독서량
3. 독서시간
4. 독서목적 및 장애요인
1) 독서목적
2) 독서장애 요인
5. 학교의 독서교육 현황
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도)
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정보학과 교수 연구팀에 의뢰해 조사한 ‘학교도서관 실태조사 연구’에 따르면 한국 101개 초중고교 가운데 54%는 도서관 규모가 교실 2개 크기에 불과한 것으로 나타났다. 교실 2개 크기는 교육과학기술부가 정한 학교 도서관의 최소 시설 기
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교육적 기능을 발휘하면서 지역주민들에게 다양한 학습의 기회를 제공하는 장소이다. 이러한 문화시설로는 각 지역별로 설립되어져 있는 공공도서관, 각급 학교도서관, 박물관, 미술관, 화랑 및 전시실, 문화원, 국악원, 시/군/구민회관, 종합
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