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건강한 우리학교!“ 건강증진학교 운영 매뉴얼. p.3-7
-교육부 학생건강정보센터. “건강증진학교란?”.
http://www.schoolhealth.kr/web/info/selectSchoolAbout.do?sMenuId=0100004100
-이봉주 외(2018). “통합적 사회서비스 제공을 위한 생활공간 활용 방안“. 보건
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군인건강증진
학교보건
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보건에 관한 업무
주민의 건강에 관한 업무를 담당하는 사람에 대한 교육 및 지도에 관한 업무
주민의 건강증진에 관한 업무
3. 일차보건의료의 새로운 방향인 건강증진관련 국제회의와 우리나라 국민건강증진계획 2020의 주요 내용에 대해 기
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보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
유태균, 유혜라 역(2012). 건강행동과 건강교육, 군자출판사
배
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프로그램 요구도 조사 - 카톨릭대학교 보건대학원, 박상순(2005.02), 석사학위 논문
서문자, 「성인간호학(상1)」, 수문사, 1999
김명외, 「보건교육 이론과 적용」, 계축문화사, 1997
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007
김영복,『건
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건강증진행위 촉진과 더 나아가서는 삶의 질에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 하는데 의의가 있다고 할 수 있다. 김영진. (2019). PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진교육프로그램 개발 및 효과 (국내박사학위논문). 계명대학교 대학원, 대구.
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보건국의 사회 심리학자들이 처음 개발했으며 이후 건강 행동을 이해하는 데 가장 널리 사용되는 모델 중 하나가 되었습니다.
본 자료는 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고, 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모
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학교건강관리 책임자로서의 역할을 다할 수 있는 적정 보건 교사 배치 및 활동이 장려될 수 있는 정책이 수립되어야 한다. 김영임,김화중,정혜선(2014)「지역사회간호학」한국방송통신대학교출판문화원
(2) 보건교사 배치기준 고려 및 배치율
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건강증진 요소에 대하여 기술하시오
1) 타나힐의 건강증진 3요소
① 예방
② 건강보호
③ 보건교육
2) 타나힐의 건강증진 7영역
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(
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보건교육방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
김혜진. (2017). PRECEDE-PROCEED 모형 기반 비활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증진프로그램의 개발과 효과. 고려대학교대학원, 박사학위.
박성태, 엄우섭. (2010). 건강교육 프로그램 참여
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