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학교의 자원봉사활동을 보다 효과적으로 운영하는 데에 도움을 주며, 궁극적으로는 학교행정과 교육기능을 행상시키는 역할을 수행할 수 있다. 학교사회복지사는 할생들에게 자원봉사제도의 의의, 목적, 방법 등을 교육하며, 지역사회에서
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학교에서 부모와의 만남을 기획함으로써 가능하다.
2) 학급 수준의 학교폭력 예방 및 처치
첫째, 괴롭힘에 반대하는 학급규칙을 세우고 강화해 나가야 한다. 둘째, 학생들과 정규적인 학급회의를 갖고, 그를 통해 학생들의 친사회적 행동규
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학교사회복지론 -홍봉선
2008 아동청소년 백서
2004 학교사회사업 DAVID R.DUPPER 1. 개념
1) 내재화
2) 내재화 행동문제
2. 내재화 행동문제의 요인
1) 불안과 두려움
2) 외로움, 수줍음
3) 슬픔
4) 우울과 자살
3. 내재화 행동문제의 현
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사회사업을 일구어 내었다 해도 과언이 아니다. 따라서 앞으로의 올바른 학교사회복지의 정착을 위해서는 사회복지학계의 노력과 더불어 제도적인 밑받침이 되어야만 할 것이다. 이는 현행학교사회사업의 여러 문제점들(학교사회사업가의
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목적
제2장 이론적 배경
제1절 빈곤청소년 실태와 적응 제2절 빈곤청소년을 위한 정책과 적응력 향상을 위한 사회사업 개입방안
제3절 학교사회사업
제3장 가설설정
제4장 연구방법
제1절 조사개요
제2절 조사내용
참고문헌
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Ⅰ. 학교사회복지의 정의 및 개념
1. 학교사회복지란
2. 학교사회복지의 정의
3. 학교사회복지의 개념
Ⅱ. 학교사회복지의 목적과 기능
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교사회복지의 기능
Ⅲ. 학교사회복지의 대상과 과정
1. 학교사
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학생으로 그 대상을 확대해야 할 것이다.
앞으로 학교사회복지 제도화를 위해 과제와 문제점은 빠르게 수정되고 보완되며 더 좋은 쪽이 있다면 받아들이고 발전되는 복지가 되었으면 좋겠다.
- 참고자료
김기환. 2002. 학교사회사업의 이론과
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추거나 상향 조정이 이루어져야 할 필요가 있다. 급여체계가 정립됨으로써 학생복지에 관심을 갖은 보다 전문적인 학교사회사업가가 많이 나타날 것이며, 전문적인 학교사회사업가의 배출은 우리나라의 학생복지가 더욱 더 발전할 수 있는
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영향으로 학교사회사업의 대상을 요보호학생에서 일반학생으로 확산
e4. 통합적 서비스 시기
- 학교연계 통합적 서비스는 학교가 지역사회의 복지관, 정신 건강소, 의료보건기관과 같은 지
- 학교중심의 통합적 사회복지서비스로는 정신겅강,
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사회복지기관에서 재정적 지원을 해야 한다.
6. 학교 사회복지 실현을 위한 노력
학교사회복지는 학교의 제 1차적 기능인 교육 목적을 달성하도록 돕는 역할을 하며, 이를 위해 사회복지의 모든 방법론을 도입 사회사업적 지식과 다양한 프로
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