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복지전문가들에 대한 대우가 개선되어야 할 것이다.
⑶ 아동복지 각 분야에서 보다 전문화된 아동복지 실천방법이 개발되어야 한다.
⑷ 아동복지는 변화와 치료 서비스만큼이나 예방이 중요하다.
⑸ 아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어
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복지, 문화서비스를 총체적으로 제공
- 학교사회복지: 2004년부터 교육인적자원부를 통해 시범적으로 시행되고 있음
- 위스타트 사업: 2004년 중앙일보와 민간단체가 공동으로 진행 - 빈곤의 대물림 끊기를 목적으로 시작된 사업, 경기지역 마을
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복지서비스의 유형
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스
3. 각 유형에 해당되는 서비스 종류를 2가지 이상 제시하여 개념과 목적 비교
1) 지지적 서비스
(1) 가족복지사업의 개념과 목적
(2) 학교사회사업의 개념과
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복지론(2002) 홍봉선/남미애 양서원
교정복지론(2002)
체육부.(1989.12) 청소년 약물 남용 실태와 예방, 이화여자대학교 한국문화연구원 청소년 약물 오, 남용 실태와 예방교육 프로그램 개발에 관한 연구보고서
사회과학연구(1995. 12.), 청소년 약
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복지에 해당하는 아동수당의 도입이 필요하다.
셋째, 요보호아동복지를 우선시해야 한다.
넷째, 가족기능이 강화되어야 한다.
다섯째, 국내입양과 위탁의 활성화가 제도적으로 이루어져야한다.
여섯째, 학교사회사업이 활성화되어야 한다.
2)
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학교사회복지사와 같은 전문가를 통해 다양한 프로그램들을 실시하고 모니터링하는 방안 등이 보다 구체적으로 고려될 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부 www.moe.go.kr
서울틀별시 교육청 www.sen.go.kr
한국정보화진흥원 「2011 스마트폰중독 진단
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사회복지사로서의 역할이나 정체성에 대해 서 조차 잘 모르고 있다고 보였으며, 직장생활이나 조직의 경험이 없는 상태에서 학교에서 근무하게 되면서 좁은 시각으로 업무에 임하고 있음을 알았다. 그리고 무엇보다 전문가적인 역량을 강화
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학교 정책경영대학원 : 사회복지학과 사회복지전공 Ⅰ. 이론적 배경
1. 문제제기
2. 현황
3. 정부정책방향
4. 관련제도 및 서비스 내용
5. 문제점 및 개선방안
Ⅱ. 청소년수련관(서대문)
1. 기관연혁 및 조직
2. 기관사업의 목적 및 목
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사업의 목적이 있다. 학교사회사업은 학생 개개인의
문제를 예방하고 치료하는 사회사업적인 과업을 통하여 학교의 사회적 기
능을 향상시키며 학교교육의 목적을 달성하는 이중적인 목적을 추구한다.
* 참고문헌
- 노혁(2002). 청소년복지론.
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사회복지 업무의 독립적인 일선 전담행정기구로서의 사회복지사무소를 시·구·군 단위로 설치 운영을 하여 아동복지의 효율적인 전개가 필요하다.
(3) 가정·학교·지역사회 기능강화
현대사회에 있어 아동의 생활과 성장 및 인격형성의 중요
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