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청소년보호백서
- 임영식, 한상철(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판 * 학업중단 청소년을 위한 현행 정책
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청소년상담원까지 협의를 거치도록 하여 청소년상담을 현장에 뿌리내리도록 하면서도 그 전문성이 약화되지 않도록 체계화하였다.(46조)
(3) 기타 청소년상담 기능의 보강
그 밖에 한국청소년상담원에 학업중단청소년지원기능을 추가하고(42
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정책
1. 공교육 실상 진단 및 내실화 대책 보도 자료 중 대안교육 관련
2. 학업중단 청소년 종합대책(안)
3. 대안교육 기회의 확대?내실화 추진방안 발췌
Ⅷ. 대안교육(대안학교)의 실천 방안
1. 지속가능한 가치의 지향
2. 감각, 신체, 파괴
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학업중단의 현황과 실태
1. 중퇴 청소년 현황
2. 중퇴 청소년의 특성과 현안문제
1) 중퇴청소년의 특성
2) 중퇴청소년의 현안문제
Ⅳ. 학업중단 청소년을 위한 현행 정책
1. 대안학교
2. 직업훈련
3. 청소년 상담
4. 청소년 쉼터
5. 학교 사
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학업중단의 의미 등 개념에 대한 전반적인 설명
2) 학업중단 숙려제도 개념에 대한 전반적인 설명
3) 학업중단 숙려제도의 긍정적인 면과 부정적인 면의 사례 각각 1가지 이상 설명
4) 학업중단 숙려제도의 부정적인 면을 위한 해결방안
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