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사회복지 기관에 후원금 배분 및 지원
신규분야
학교사회사업
교정사회사업
-학생들을 위한 문제학생 상담 지도
-교정시설내 재소자들 상담 및 지원을 통한 재범 방지
기타분야
기업사회공헌
기관, 협회 등
-기업의 사회복지 사업 지원 및
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사회조직 등에서도 적용될 수 있다고 강조하였다.
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<참고문헌>
1. 김기태외 3인, 사회복지실천론, 2002 양서원
2.사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의
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사회복지실천론, 서현사
[2]이윤로(2005), 사회복지실천기술론, 학지사
[3]한인영, 홍순혜, 김혜란, 박명숙 공역(2004), 학교사회사업, 서울 :학지사. 1.사회복지사의 개념
2.사회복지사의 역할
첫째, 미시적 차원으로 사회복지사의 역할을 조
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사회복지실천기술』, 나남, 2017.
* 부천오정구노인종합복지관,『사회복지실천현장 사례관리 적용과 이해』,학현사, 2007.
* 장인협, 『사회사업실천방법론 하』,서울대학교출판부, 1998.
* 김인숙, 『사회복지 실천기술연습』, 나남, 2002. 1.
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사, MMPI
Enrich 부부의사소통 검사 1.기관소개 (1)기관목적
(2)업무내용
(3)행정사항
2.실습일정
3.현장방문 (1) 노인복지 상담센터
(2) 삼례공고 학교사회복지현장
4.집단프
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학교폭력의 현황
1) 학교폭력의 유형 현황
2) 학교폭력의 발생 현황
3) 학교폭력의 피해 현황
4) 학교폭력의 최근 현황
5) 학교폭력의 기타 현황
3. 학교폭력의 문제점과 대책
1) 학교폭력의 문제점
2) 학교폭력의 사례
3) 학교폭력의 대책
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학교사회사업은 전국에서 시범적으로 실시 중이고 조만간에 각 학교에 배치되기는 어려운 실정이므로 과도기적으로 부산광역시청소년상담실과 같은 청소년 전문상담실이나 지역사회복지관 등과 연계해서 학생의 지도나 보호를 행하는 것
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학생이 스스로 자립하여 학교생활을 할 수 있도록 결손가정, 소년소녀 가정, 장애학생, 시설보호학생 등에 대해 관심을 갖고 이를 도와주는 학생복지증진 차원의 <학교사회사업제도> 도입을 통한 학생상담 활동을 강화하고자 1997년도부
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학생 지원 프로그램
- 개별지도 및 상담
- 심성개발을 주 내용으로 한 집단지도 및 야외활동
② 학급응집력 형성 프로그램
- 4회기의 학급응집력 형성프로그램
③ 학교사회사업 WORKSHOP
· 참가 대상 및 예상인원 : 울산지역 현직 교사, 사회복지
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사회복지계에서 요보호학생을 위한 사회사업적 개입이 소개되었으며, 교육계에서는 1950년대 도입된 교도교사제도가 법적으로 정착되던 시기이다.
사회복지계에서는 요보호학생을 위한 전문적 개입방법으로 학교사회사업에 관한 학위눈문
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